| فهرس بأسماء الباحثين أبجديا والأبحاث والندوات وأرقامها في كتاب جدول الأعمال | |
| | | | | | | | | |
| م | الاسم | الجنسية | المؤهل العلمي | الجنس | عنوان البحث | رقم الندوة | مكان الندوة | |
| 1 | Adeniji Dauda Rasaki | نيجيريا | دكتوراه | ذ | تيَّياراتٌ سجَعِيَّةٌ في مَقامَــــــاتِ عــــــــبُد الــــــــبَارئ أدَيتُنْجـي: المقامَة “المغربيَّة” أنموذجًا | 128 | بحري ( ب ) | |
| 2 | Ahmad Farhan | اندونيسيا | ماجستير | ذ | أوجه الشبه والاختلاف بين العربية والإندونيسية في ظاهرة الترادف وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة عند تدريس العربية للإندونيسيين | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 3 | Dahiru Sani | نيجيريا | ليسانس | ذ | العاطفة وأثرها الفني في قصيدة نيل المنى في مدح الشيخ مرتضى زاوية غُسَوْ لمحمد الأمين قَوْرَنْ وَالِى. | 73 | بحري ( ب ) | |
| 4 | Georgy Vasilev | روسيا | دكتوراه | ذ | وسائل التواصل الاجتماعي والحالة اللغوية في سوريا المعاصرة | 37 | نشوان | |
| 5 | Georgy Vasilev | روسيا | دكتوراه | ذ | الواقع اللغوي في سوريا الحديثة | 141 | مركز الأعمال 2 | |
| 6 | Yenni Patriani | اندونيسيا | ماجستير | أنثى | أوجه الشبه والاختلاف بين العربية والإندونيسية في ظاهرة الترادف وكيفية التعامل مع هذه الظاهرة عند تدريس العربية للإندونيسيين | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 7 | التار عبدالله | موريتانيا | دكتوراه | ذ | الاستراتيجيّات المتّبعة في الحذف في ضوء ترجمة (عبد الله يوسف علي) للقرآن الكريم “سورتا الأنفال والتّوبة أنموذجًا” | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 8 | الجوهرة بنت فهد بن محمد آل سعود | السعودية | دكتوراه | أنثى | التقنيات الحديثة ودورها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في المملكة العربية السعودية | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 9 | الرشيد يوسف محمد عباس | السودان | دكتوراه | ذ | عبقرية اللغة العربية في التعبير عن المحظور اللغوي: دراسة لغوية | 121 | حرايـر | |
| 10 | الزّلال علي محمد علي | السودان | دكتوراه | أنثى | حقيقة الإعراب في لغة الضاد | 35 | بحري ( أ ) | |
| 11 | السعيد بن ابراهيم بن مختار | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | تأثير الرسوم المتحركة والأفلام الكارتونية في التحصيل اللغوي للطفل في المرحلة الابتدائية | 45 | نشوان | |
| 12 | السعيد عموري | الجزائر | دكتوراه | ذ | بنية الزمن في الرواية السعودية-شرق المتوسط لعبد الرحمن منيف أنموذجا | 66 | حرايـر | |
| 13 | الشيخ عثمان أحمد | نيجيريا | دكتوراه | ذ | تأويل المصطلحات النحوية لدى الصوفية في قصيدة حرف الراء من ديوان (مناسك أهل الوداد في مدح خير العباد) للشيخ إبراهيم إنياس-دراسة أدبية لنماذج | 82 | بحري ( ب ) | |
| 14 | الطاهر هاشمي | الجزائر | دكتوراه | ذ | بلاغة التركيب اللغوي في ضوء “معاني النحو” عند عبد القاهر الجرجاني | 19 | بحري ( أ ) | |
| 15 | الناصر برباوي | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | إعجاز القرآن بين مفاتيح الترجمة و ضبابية التأويل | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 16 | الناصــــر عمار ظاهري | تونس | دكتوراه | ذ | قراءة في مصطلحات الشعر وقيمها في كتاب الوساطة بين المتنبيّ وخصومه للقاضي عبد العزيز الجرجاني | 91 | بحري ( ب ) | |
| 17 | النور عبدالرحمن محمد خير | السودان | أستاذ دكتور | ذ | الدلالات التربوية والتعليمية لجودة الخط العربي وإسهاماته في تيسير عملية القراءة وتحبيبها لتلاميذ مرحلة التعليم العام | 101 | سلسبيل | |
| 18 | الوليد حسن علي مُسّلّم | السودان | دكتوراه | ذ | نَظَرَاتٌ عِلْمِيَّةٌ ووَاقِعِيَّةٌ فِي جَدوَى تَدْرِيسِ العُلُومِ الطَّبِيعِيَّةِ والتَّطْبِيقِيَّةِ بِاللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ | 95 | مركز الأعمال 2 | |
| 19 | امال عبدالمنعم أحمد | مصر | دكتوراه | أنثى | شخصية الحاكم فــى مســـــرحيـتي (الـمــلــك هـــــــــو الـمــلــك) للـكــاتـب العـــربى ســعـــد الله ونــــــوس و(الحكام القدامى والحكام الجدد) للكاتب الإيراني مرتضى قلي خان: دراسة مقارنة | 109 | نشوان | |
| 20 | إبتسام قاسم عبدالله ربابعة | الأردن | دكتوراه | أنثى | الاضطرابات اللغوية في الطفولة المبكرة | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 21 | إبتسام هزيل | الجزائر | دكتوراه | أنثى | التحويل السيميولوجي للخطاب؛ مقاربة سيميو تداولية للأمثال الشعبية أنموذجاً | 105 | الخيال ( أ ) | |
| 22 | إبراهيم أبوبكر إمام | نيجيريا | أستاذ دكتور | ذ | نظرية لغوية لمفهوم الجهاد الإسلامي والتآلف الوطني | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 23 | إبراهيم أحمد أبوالصواب | المغرب | أستاذ دكتور | ذ | الأمــن اللغوي في المـغـرب: قضايا وتحديات | 56 | حرايـر | |
| 24 | إبراهيم أحمد حربلي | لبنان | بكالوريوس | ذ | الأبعاد الإيحائية والرسائل التفاعلية في رثاء الممالك بين أبي البقاء الرندي وأحمد شوقي: دراسة تحليلية وصفية | 108 | بحري ( ب ) | |
| 25 | إبراهيم بن طيبة | الجزائر | ماجستير | ذ | تصنيف الشخصيات في رواية (أيام شداد) لمحمد مفلاح | 43 | بحري ( أ ) | |
| 26 | إبراهيم بن محمد بن عبدالله الرمحي | عمان | ماجستير | ذ | جودة الأداء اللغوي للطالب الجامعي: طلبة التأهيل التربوي أنموذجا | 139 | سلسبيل | |
| 27 | إبراهيم درويش الكبي | لبنان | دكتوراه | ذ | تطوير مشاريع تعليم العربية وإدارة البرامج اللغوية بالاستفادة من الإطار العملي الحديث لتحليل البيانات: (دراسة جدوى رقمية ضمن حالة التطبيق على إدارة المشاريع في الوطن العربي) | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 28 | إبراهيم عبدالرحمن المطوع | السعودية | أستاذ دكتور | ذ | الأسماء المستعارة لدى أدباء المملكة ، مصادرها ودلالاتها | 77 | مركز الأعمال 2 | |
| 29 | إبراهيم عبدالله سويسي | ليبيا | دكتوراه | ذ | مباحث نحوية في (الذي) الموصولية من خلال قوله تعالى: وخضتم كالذي خاضوا | 107 | بحري ( أ ) | |
| 30 | إبراهيم محمد حسن | نيجيريا | دكتوراه | ذ | مستقبل اللغة العربية في نيجيريا: للشيخ الشريف إبراهيم صالح الحسيني | 6 | سلسبيل | |
| 31 | إبراهيم محمد عبد الله العموش | الأردن | دكتوراه | ذ | أثر تدريس النحو العربيِّ باستراتيجيَّة القصة في تحسين مهارات التفكير التحليليِّ اللغويِّ لدى طالبات الصف التاسع الأساسيِّ في الأردن | 90 | بحري ( أ ) | |
| 32 | إبراهيم محمد يعقوب | نيجيريا | دكتوراه | ذ | عقبات تعليم النحو في مدارس العربية والإسلامية النيجيرية (الأسباب والحلول) | 27 | بحري ( أ ) | |
| 33 | إسراء عبد الرضا عبد الصاحب الغرباوي | العراق | دكتوراه | أنثى | التعالق النصي بين قصيدة (ليلَ الصَّبِ) للحصري القيرواني (ت 488 هـ ) وشعر الشعراء المحدثين في العراق | 53 | بحري ( ب ) | |
| 34 | إسراء عريبي فدعم نجم الدوري | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | أثر المعيار الصوتي في النقد اللغوي لابن جني.. مقاربة السنية كتاب المحتسب في تبيين وجوه القراءات والإيضاح عنها | 8 | مركز الأعمال 2 | |
| 35 | إسراء عريبي فدعم نجم الدوري | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | السياق الخارجي وأثره في التراكيب النحوية في سورة النور – مقاربة لغوية | 61 | الخيال ( ب ) | |
| 36 | إسماعيل إبراهيم برزنجي | العراق | دكتوراه | ذ | تعليم العربية في كردستان العراق–تاريخه ومنجزاته | 41 | الخيال ( أ ) | |
| 37 | إسماعيل هاشم أبوبكر | نيجيريا | ماجستير | ذ | اللغة العربية عبر الإذاعة: دراسة تاريخية عن برنامج “ملتقى الأفكار” و دوره فى تطوير اللغة العربية فى مدينة كنو – نيجريا | 146 | نشوان | |
| 38 | إنتصار محمد سالم الطياري | ليبيا | دكتوراه | أنثى | التمييم بين العربية والأكدية (دراسة تاريخية مقارنة) | 41 | الخيال ( أ ) | |
| 39 | إنتصار محمد سالم الطياري | ليبيا | دكتوراه | أنثى | تعليم اللغة العربية في المرحلة الجامعية “رؤى واستراتيجيات” | 92 | نشوان | |
| 40 | إنتصار مهدي عبد الله الصديق | السودان | دكتوراه | أنثى | موسيقا الشعر لدى ابن درّاجح القسطلي: صورها وموضوعها | 137 | بحري ( ب ) | |
| 41 | إنتهاء عباس الجبوري | العراق | دكتوراه | أنثى | الأطر النقدية في الاضفاء قبل فوات المشهد | 57 | مركز الأعمال 2 | |
| 42 | إنصاف نحيلي | الجزائر | ليسانس | أنثى | دور تعليم الثقافة العربية في التحصين ضد الاستلاب اللساني والوجداني من خلال اللغة العربية وآدابها | 47 | حرايـر | |
| 43 | إنعام اسماعيل طاهر | العراق | دكتوراه | أنثى | دور العرب والمسلمين في علم الدلالة المعرفي | 46 | سلسبيل | |
| 44 | إنعام داود سلوم | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | المنجز اللغوي للدكتور داود سلوم | 29 | نشوان | |
| 45 | إياد عبدالمجيد العبد الله | العراق | أستاذ دكتور | ذ | المنهج الأسلوبي في دراسة الشعر الجاهلي | 12 | بحري ( ب ) | |
| 46 | إيفا ماخوت – مندتسكا | بولندا | أستاذ دكتور | أنثى | الدراسات العربية والإسلامية في جامعة وارسو ومؤسسها الأستاذ يوسف بيلافسكي | 76 | حرايـر | |
| 47 | إيمان بنت عبد الله البلالي | السعودية | باكالوريوس | أنثى | إستراتيجية إدارة المعرفة المتخصصة وإنتاجها (نظريات ونماذج تطبيقية) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 48 | إيمان بنت عبدالعزيز بن عبدالرحمن الدوغان | السعودية | دكتوراه | أنثى | تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم اللغة العربية بالجامعات السعودية في ضوء أهداف التخطيط اللغوي | 127 | بحري ( أ ) | |
| 49 | إيمان حسن طه | لبنان | بكالوريوس | أنثى | تعليم اللغة العربية التحدي الأصعب: لماذا؟ | 77 | مركز الأعمال 2 | |
| 50 | إيمان سالم حمودي | العراق | دكتوراه | أنثى | دور علماء لغتنا العربية في التراث والاشعاع الحضاري: الدكتور احمد مطلوب أنموذجا | 47 | حرايـر | |
| 51 | إيمان سعيدي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | السياسة اللغوية لتفعيل الهوية اللغة العربية | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 52 | إيمان فاكهاني | كندا | بكالوريوس | أنثى | النهضة العربية في تعزيز تعليم اللغة العربية للجالية العربية في كندا | 76 | حرايـر | |
| 53 | إيمان مانع العنزي | السعودية | ماجستير | أنثى | أقصوصة الزهايمر لغازي القصيبي: قراءة في نحو النص | 109 | نشوان | |
| 54 | إيمان محمد العبيدي | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | ماوراء القص التأريخي في الرواية العراقية بعد 2003م.. توظيف المخطوط أنموذجا | 41 | الخيال ( أ ) | |
| 55 | إيمان محمد أمين خضر الكيلاني | الأردن | أستاذ دكتور | أنثى | توظيف اللسانيات الصوتية والتركيبية في التخطيط لتعليم العربية لغة ثانية | 39 | حرايـر | |
| 56 | إيمان محمد صبحي عوض الله | الأردن | باكالوريوس | أنثى | تحليل الأنشطة اللغوية في كتاب الصف الأول الابتدائي على ضوء مهارات التفكير العليا | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 57 | إيمان نادر العميرة | السعودية | ماجستير | أنثى | الطرق المعتمدة لتدريس القراءة والكتابة العربية الناشئة لأطفال الروضة في مدرسة أجنبية بمدينة العين | 7 | حرايـر | |
| 58 | أبابكر علي الصديق | لبنان | أستاذ دكتور | ذ | أثر المشترك اللغوي في توجيه الدلالة عند المفسرين | 136 | بحري ( أ ) | |
| 59 | أبو حنيفة عمرالشريف علي عمر | السودان | دكتوراه | ذ | أنواع الإعراب وعلاماته بين كُتبِ النحو ودارسي العربية | 3 | بحري ( أ ) | |
| 60 | أبوبكر محمد عثمان آدم | السودان | دكتوراه | ذ | جغرافيا اللغات: قراءة في تحديات اللغة العربية في السودان | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 61 | أثير محسن غافل الهاشمي | العراق | ماجستير | ذ | بلاغة الصمت عند العرب.. نماذج مختارة | 138 | نشوان | |
| 62 | أحلام بن الشيخ | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الاحتفاء باللغة العربية في الرواية العربية المعاصرة، بحث في عوامل التميّز اللغوي | 43 | بحري ( أ ) | |
| 63 | أحلام عدنان محمود خان | السعودية | ماجستير | أنثى | فاعلية استخدام الاستراتيجية الخماسية القائمة على أساليب التعلم النشط في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بجدة | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 64 | أحمد جعفري | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | الصورة الفنية في ديوان الشاعر ابن دريد | 99 | بحري ( ب ) | |
| 65 | أحمد الصادق بوغنبو | المغرب | ماجستير | ذ | اللغة العربية والمفاهيم الجمالية في القرآن الكريم | 10 | الخيال ( ب ) | |
| 66 | أحمد إبراهيم صالح أحمد | الأردن | دكتوراه | ذ | تغيّر دلالة الخطاب بالصيغ الصرفيّة: صيغة “أَفْعَلَ” في آية “البقرة” 184 أنموذجًا | 98 | بحري ( أ ) | |
| 67 | أحمد إسماعيل محمد النعيمي | العراق | دكتوراه | ذ | فضاء الإبداع الشعري انزياحاً | 44 | بحري ( ب ) | |
| 68 | أحمد أبوبكر | نيجيريا | دكتوراه | ذ | معاني الزيادة بين روايتي حفص وورش: دراسة صرفية تطبيقية | 140 | حرايـر | |
| 69 | أحمد أبوبكر عبد الله | نيجيريا | دكتوراه | ذ | المواد العربية في الجامعات الحكومية بنيجيريا: الجامعة المفتوحة الوطنية أنموذجا | 6 | سلسبيل | |
| 70 | أحمد أمداح | الجزائر | دكتوراه | ذ | أثر لغة الإعلان التجاري في اللغة العربية | 83 | نشوان | |
| 71 | أحمد بن سالم باهمام | السعودية | دكتوراه | ذ | ندوة رابطة مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | 123 | المجلس | |
| 72 | أحمد بن عبد اللطيف العرفج | السعودية | دكتوراه | ذ | الأدب في الإعراب | 35 | بحري ( أ ) | |
| 73 | أحمد تجاني رمضان | نيجيريا | دكتوراه | ذ | دور منظمات المجتمع المدني في نشر الثقافة العربية في نيجيريا | 47 | حرايـر | |
| 74 | أحمد تمَّام سليمان | مصر | دكتوراه | ذ | الإعجازُ البلاغيُّ للقرآنِ الكريمِ (عندَ القاضِي عياضٍ بينَ آرائِهِ وأشعارِهِ) | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 75 | أحمد حساني | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 76 | أحمد حساني | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | اللغة العربية ووحدة المعارف الإنسانية وتكاملها: مقاربة بينية | 136 | بحري ( أ ) | |
| 77 | أحمد صبيحي | الجزائر | دكتوراه | ذ | العربية والمجالات الطبّية: التعليم الطبي في المستشفيات عند المسلمين ودور اللّغة العربية الرّيادي | 64 | نشوان | |
| 78 | أحمد عبدالله المغربي | اليمن | دكتوراه | ذ | جماليات الانزياح اللغوي | 135 | الخيال ( ب ) | |
| 79 | أحمد عفيفي | مصر | أستاذ دكتور | ذ | الاستثمار اللغوي والاقتصاد الموازي | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 80 | أحمد عمر بشير | نيجيريا | دكتوراه | ذ | تطور النثر العربي الفني في إمبراطورية كانم برنو | 134 | الخيال ( أ ) | |
| 81 | أحمد عمر عبد الرسول عثمان | السودان | دكتوراه | ذ | دور شبكات التواصل الاجتماعي في رفع مستوى الوعي باللغة العربية لدى طلاب الجامعات السودانية | 74 | نشوان | |
| 82 | أحمد فراج محمد إسماعيل | مصر | ماجستير | ذ | منطلقات التوجيه البياني في كشاف الزمخشري | 110 | سلسبيل | |
| 83 | أحمد قادم | المغرب | أستاذ دكتور | ذ | بلاغة الحجاج بالعواطف | 138 | نشوان | |
| 84 | أحمد كامل راوى | مصر | أستاذ دكتور | ذ | أيديولوجية الصورة النمطية للآخر فى الأدبين العربى والعبرى | 135 | الخيال ( ب ) | |
| 85 | أحمد محمَّد جادالله محمَّد | ليبيا | دكتوراه | ذ | نحو ألفباء صوتيَّة برموز عربيَّة | 75 | سلسبيل | |
| 86 | أحمد مقبل محمد المنصوري | اليمن | أستاذ دكتور | ذ | باعث الصبابة- قراءة في قصيدة (البلبل) للشاعر الزبيري | 44 | بحري ( ب ) | |
| 87 | أحمد مناف حسن محمد القيسي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | قيمة الكلمة ومدلولاتها في القران الكريم | 26 | الخيال ( ب ) | |
| 88 | أحمد مولاي لكبير | الجزائر | دكتوراه | ذ | الدلالة الرمزية للفضاء الروائي في الخطاب السردي (رواية تيميمون لرشيد بوجدرة أنموذجا) | 43 | بحري ( أ ) | |
| 89 | أدهم محمد علي حموية | سوريا | دكتوراه | ذ | أثر التطبيق الإعرابي في تنمية الكفاءة وتطويرها لدى الطلبة المتخصصين في اللغة العربية من غير الناطقين بها | 35 | بحري ( أ ) | |
| 90 | أرزو صديخوفا – Arzu Sadykhova | روسيا | أستاذ دكتور | أنثى | هل نعتمد على الأبجدية أم نعتمد على الجذر؟ (بعض الملاحظات عن المعاجم العربية البولندية) | 143 | الخيال ( ب ) | |
| 91 | أروى محمد ربيع | الأردن | دكتوراه | أنثى | خصوصية الكتابة النسوية في الرواية الأردنية “مرافئ الوهم أنموذجاَ” | 100 | نشوان | |
| 92 | أزهار عمر الساعدي | ليبيا | دكتوراه | أنثى | الانسجام في النص الأدبي–دراسة تنظيرية وتطبيقية | 52 | بحري ( أ ) | |
| 93 | أسامة عزت شحادة أبوسلطان | فلسطين | دكتوراه | ذ | إشكاليات النص الرقمي في ظل العولمة | 84 | سلسبيل | |
| 94 | أسماء خمخام | الجزائر | ماجستير | أنثى | الأدب الإسلامي المقارن.. حسين مجيب المصري أنموذجًا | 71 | الخيال ( ب ) | |
| 95 | أسماء محمد موسى حمّاد | السودان | دكتوراه | أنثى | رؤية منهجية في تدريس العربية للمراهقين الناطقين بغيرها: أسلوب القصة أنموذجاً | 93 | سلسبيل | |
| 96 | أسماء مقبل الأحمدي | السعودية | دكتوراه | أنثى | العودة إلى أسئلة التنوير قراءة في رواية (موسم صيد الغزلان) | 100 | نشوان | |
| 97 | أسوار عبد الله أحمد مباركة | فلسطين | ماجستير | أنثى | الاضطرابات اللغوية في الطفولة المبكرة | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 98 | أشواق بنت غالب بن إبراهيم الأهدل | السعودية | ماجستير | أنثى | طرق و أساليب تنمية مهارة القراءة و الكتابة لدى الطلاب ( متعة القراءة) | 120 | سلسبيل | |
| 99 | أفريجون أفندي بن عبد المالك | إندونسيا | دكتوراه | ذ | خريطة تطور تعليم اللغة العربية في إندونيسيا: “التاريخ والآفاق” | 54 | نشوان | |
| 100 | أفنان عمر يونس مسعود | السعودية | ماجستير | أنثى | فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مواقف تدريبية من التوستماسترز لتنمية مهارات التحدث | 92 | نشوان | |
| 101 | أمَّ لون حمزة | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | مساهمات المرأة المثقفة بالعربية والدراسات الإسلامية في التعليم: مدينة كنو أنموذجا | 131 | حرايـر | |
| 102 | أمال بوقرة | الجزائر | ماجستير | أنثى | تعلم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في خلال الوسائط التكنولوجيّة: دراسة ميدانية على عينة من الطلبة الأجانب في مركز المكثف للغات بالجزائر | 39 | حرايـر | |
| 103 | أمال نزار قبايلي | الجزائر | ماجستير | أنثى | حركيّة المصطلحات العلميّة بين المعاجم المدرسيّة والموادّ التعليميّة على المنصّات الإلكترونيّة | 143 | الخيال ( ب ) | |
| 104 | أمحرزي علوي أحمد | المغرب | أستاذ دكتور | ذ | أثر دلالة المشترك اللفظي في اختلاف الفقهاء | 136 | بحري ( أ ) | |
| 105 | أمحمد فرج علي فرحات الخزعلي | ليبيا | دكتوراه | ذ | الطريقة المكثفة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | 65 | سلسبيل | |
| 106 | أمل خلفان سالم الراشدي | عمان | ماجستير | أنثى | المكتبة الرقمية لقسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس | 84 | سلسبيل | |
| 107 | أمل صالح مهدي | العراق | دكتوراه | أنثى | ظاهرة الحذف والإضمار في النحو العربي | 3 | بحري ( أ ) | |
| 108 | أمل عبد الجبار كريم الشرع | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | شعرية التناص في شعر صالح الخلاسي | 63 | بحري ( ب ) | |
| 109 | أمل عبد الرحمن بوقس | السعودية | باكالوريوس | أنثى | إنتاج المعرفة وتسويقها في مجال اللعة العربية في قطاعي التدريب والتعليم الخاص (وسائلها وأدواتها) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 110 | أمنة عبد الله نائبي | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | دراسة أفكار قصيدة المديح النبوي الشريف لعائشة الباعونية الدمشقية | 82 | بحري ( ب ) | |
| 111 | أميرة أقيس | الجزائر | ماجستير | أنثى | المصطلح النقدي السيميائي في النقد العربي المعاصر عند عبد المالك مرتاض | 8 | مركز الأعمال 2 | |
| 112 | أميرة محمد عبدالوهاب رشيد هلال | مصر | دكتوراه | أنثى | برنامج مقترح قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية المهارات الوظيفية الشفوية في اللغتين العربية والإنجليزية لدى طلاب كلية الإعلام | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 113 | أمين حسيني | الجزائر | ماجستير | ذ | الكفاية اللغوية للغة العربية لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية في أثناء الحصة في الطور الثانوي | 31 | حرايـر | |
| 114 | أمين لقمان محمد أمين الحبار | العراق | أستاذ دكتور | ذ | التعمية اللغوية والكتابة العربيةـدراسة كتب الألغاز والأحاجي النحوية | 11 | بحري ( أ ) | |
| 115 | أمينة أبوبكر | نيجيريا | ماجستير | أنثى | أثر الدلالة في التنويع المقطعي في قصيدة “أطلال يروى” لأبي الطاهر تاج الدين شرا: دراسة لنماذج | 73 | بحري ( ب ) | |
| 116 | أمينة أدردور | المغرب | أستاذ دكتور | أنثى | اختلاف القراءات القرآنية وأثرها في تعدد وجوه الإعراب وفي توجيه المعنى | 34 | الخيال ( ب ) | |
| 117 | أمينة بلحرازم | الجزائر | ماجستير | أنثى | تفعيل دور الترجمة الإعلامية في التصدي لمخططات الإعلام الموجه | 70 | الخيال ( أ ) | |
| 118 | أمينة بلهاشمي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الشعرية الشفوية في التراث العربي وموقع المقدمة الطللية منها | 53 | بحري ( ب ) | |
| 119 | أمينة ودا تابع | نيجيريا | باكالوريوس | أنثى | دور المرأة المسلمة في نشر الثقافة العربية في شمال نيجيريا ولاية كنو نموذجا، من عهد الحركة الإصلاحية الفودية إلى يومنا هذا | 6 | سلسبيل | |
| 120 | أمیر مقدم متقي | إيران | دكتوراه | ذ | اللغة العربية و دورها فی توحید الشعوب في الشرق الأوسط | 48 | مركز الأعمال 2 | |
| 121 | أناهيد عبد الامير عباس الركابي | العراق | دكتوراه | أنثى | بنية قصيدة المولد النبوي في الشعر المغربي ابن الخلوف أنموذجا | 82 | بحري ( ب ) | |
| 122 | أنس الحسيسن | المغرب | دكتوراه | ذ | كيف نرغب أطفالنا في تعلم اللغة العربية | 60 | الخيال ( أ ) | |
| 123 | أنس عبَّاس عيدان | العراق | دكتوراه | ذ | الرسائل الجامعيَّة-الماجستير والدكتوراه- في ميزان التدقيق اللغويِّ | 122 | مركز الأعمال 2 | |
| 124 | أنس ملموس | المغرب | ماجستير | ذ | اللغة العربية الخاصة بالأعمال و التجارة | 83 | نشوان | |
| 125 | أنسام محمد راشد | العراق | دكتوراه | أنثى | غنائية الشعر وشعرية الغناء في القصيدة العربية المعاصرة: نزار قباني أنموذجا | 82 | بحري ( ب ) | |
| 126 | أنور محمد بن خليفة | تونس | دكتوراه | ذ | صور الالتفات وفوائده في القرآن الكريم | 26 | الخيال ( ب ) | |
| 127 | أهيف عبد العزيز بوريني | الأردن | ماجستير | ذ | بعضُ آراءِ ابنِ هشامٍ النّحويّةِ المتفرِّدةِ عن البصرةِ والكوفةِ في مغني اللّبيب | 90 | بحري ( أ ) | |
| 128 | أولفت حجيلي | المغرب | ماجستير | أنثى | الكتابة والألم: قراءة في ديوان بحبر الروح لمحمد رزقي | 118 | بحري ( ب ) | |
| 129 | آدم أديبايو سراج الدين | نيجيريا | دكتوراه | ذ | الإنتاج العربي النيجيري بين الأدب والتاريخ | 41 | الخيال ( أ ) | |
| 130 | آدم عمر ملكوحي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | جماليات النعت المفيد للمدح والثناء في القرآن الكريم | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 131 | آدم عمر ملكوحي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | أسلوب الجاحظ في التعامل مع المتلقي في كتابه الحيوان | 110 | سلسبيل | |
| 132 | آمال قادري | الجزائر | دكتوراه | أنثى | واقع وتحديات تنمية المجموعات باللغة العربية في تخصص علم المكتبات والتوثيق بالمكتبة المركزية لجامعة الجزائر 2.. أبو القاسم سعد الله.. طلبة ماستر 2.. تسيير ومعالجة المعلومات أنموذجا | 15 | حرايـر | |
| 133 | آمال محمد عبد القادر | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | جماليات النعت المفيد للمدح والثناء في القرآن الكريم | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 134 | آمال محمد عبد القادر | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | أسلوب الجاحظ في التعامل مع المتلقي في كتابه الحيوان | 110 | سلسبيل | |
| 135 | آمال موسى محمد نور | السودان | دكتوراه | أنثى | أقسام اللغة العربية بين الواقع والمأمول | 139 | سلسبيل | |
| 136 | آمنة مصبح علي القايدي | الإمارات | ماجستير | أنثى | التخطيط والأمن اللغوي | 56 | حرايـر | |
| 137 | بابا يوسف محمد | نيجيريا | دكتوراه | ذ | مشكلات منهج المدارس الثانوية العربية في ولايات شمال نيجيريا وعدم قدرته على مواجهة تحديات العولمة | 21 | نشوان | |
| 138 | باسم يونس البديرات | الأردن | دكتوراه | ذ | التوجيه الدلالي لنماذج من الانزياح اللغوي في القرآن الكريم | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 139 | بان حميد فرحان السيد الراوي | العراق | دكتوراه | أنثى | التناص القرآني في شعر كعب بن مالك الأنصاري | 108 | بحري ( ب ) | |
| 140 | بان كاظم مكي السامرائي | العراق | دكتوراه | أنثى | صورة المرأة في الشعر الأندلسي والأثر المشرقي: دراسة موازنة (ابن زيدون وعمر بن أبي ربيعة أنموذجاً) | 128 | بحري ( ب ) | |
| 141 | بدر بن سالم بن جميل القطيطي | عمان | دكتوراه | ذ | القوة الحرفية المنجزة وعلم اللغة النفسي | 40 | مركز الأعمال 2 | |
| 142 | بدر بن سالم بن جميل القطيطي | عمان | دكتوراه | ذ | نحو أطلس لغوي في ضوء علم اللغة الجغرافي | 95 | مركز الأعمال 2 | |
| 143 | بدرالدين داسة | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | علاقة الكتابة عبر مواقع التواصل الاجتماعي وتردي الكتابة بالخط العربي لدى طلبة الجامعة الجزائرية | 37 | نشوان | |
| 144 | بربارا ميخالاك – بيكولسكا | بولندا | أستاذ دكتور | أنثى | مئة عام من دراسات اللغة العربية في جامعة ياجيلونسكي في كراكوف.. الإنجازات والصعوبات | 119 | نشوان | |
| 145 | بسام تركي أمين طرادات | الأردن | ماجستير | ذ | التجريد ودلالاته في شعر طرفة بن العبد | 20 | بحري ( ب ) | |
| 146 | بشارف بختية | الجزائر | ماجستير | أنثى | فن الترسل في عهد الدولة الموحدية “عبد المؤمن بن علي” أنموذجا | 122 | مركز الأعمال 2 | |
| 147 | بشرى غادي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | عوائق ترجمة النصوص الأدبية الرواية انموذج | 146 | نشوان | |
| 148 | بشير عيسى | نيجيريا | دكتوراه | ذ | غرائب الألفاظ في جيمية عبد الله بن فودي (رحمه الله) عرض وتحليل | 137 | بحري ( ب ) | |
| 149 | بلقيس طاهر عمر | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | صور الاستعارات في رسالة الإغريض لأبي العلاء المعري | 128 | بحري ( ب ) | |
| 150 | بليغ حمدي إسماعيل عبد القادر | مصر | دكتوراه | ذ | فَاعِلِيَّةُ اِسْتِخْدَامِ بَرْنَامَجٍ مُقْتَرَحٍ لِتَدْرِيْسِ القِرَاءَةِ قَائِمَ عَلَى نَظَرِيَّةِ الوَقْعِ الجَمَالِيِّ فِي تَنْمِيَةِ بَعْضِ مَهَارَاتِ القِرَاءَةِ التَّأوِيلِيَّةِ لَدَى طُلابِ المَرْحَلَةِ الثَّانَوِيَّةِ | 127 | بحري ( أ ) | |
| 151 | بوثينة تيغزة | الجزائر | ليسانس | أنثى | نحو نظرية أدبية قرأنية (نظرية المحاكاة والشعرية الربانية ) | 61 | الخيال ( ب ) | |
| 152 | بومدين بلخوش | أميركا | أستاذ دكتور | ذ | التحويل التلقائي من القصة السردية إلى القصة التفاعلية | 30 | سلسبيل | |
| 153 | بومنجل جمال الدين | الجزائر | دكتوراه | ذ | دور عملية الاتصال التربوي في تعزيز مكانة اللغة العربية في مرحلة التكوين في المجال الرياضي | 31 | حرايـر | |
| 154 | تاج الدين أحمد سعيد العباسي | السودان | دكتوراه | ذ | دور الشيخ الدكتور محمد الطيب في نشر اللغة العربية في إندونيسيا ـــ دراسة وصفية ـــ. | 47 | حرايـر | |
| 155 | تجارب الفائزين بجائزة محمد بن راشد للغة العربية | | | | ندوة عن تجارب الفائزين بجائزة محمد بن راشد للغة العربية | 69 | الراشدية (ب+ج) | |
| 156 | تغريد فاضل عباس | العراق | دكتوراه | أنثى | أثر استعمال استراتيجية الأبعاد السداسية في تحصيل طلبة كلية الإدارة والاقتصاد في مادة اللغة العربية العامة | 127 | بحري ( أ ) | |
| 157 | ثائر يوسف عودة | فلسطين | دكتوراه | ذ | تدريس مهارات الاتصال باللغة العربية في المستوى الجامعي (بين الواقع والمأمول) | 120 | سلسبيل | |
| 158 | جابر محمد يحيى النجادي | السعودية | ماجستير | ذ | المرأة ومواجهة السلطة الذكورية في المتخيل السردي: قراءة في نماذج مختارة من الرواية النسائية السعودية | 66 | حرايـر | |
| 159 | جاسم موله محسر المطيري | العراق | دكتوراه | ذ | التجديد والتيسير عند أبي علي النحوي في كتابه الإيضاح | 19 | بحري ( أ ) | |
| 160 | جبار عيدان رزن | العراق | دكتوراه | ذ | أهمية السرد في شعر محمد مهدي الجواهري بقصيدة (آهٍ على تلكم السنين) أنموذجاً | 91 | بحري ( ب ) | |
| 161 | جمال حسين حسن شمس الدين آل الهادي | السعودية | ماجستير | ذ | أمن الطفل اللغوي في وسائل الإعلام | 56 | حرايـر | |
| 162 | جمال علي سليم الحراصي | عمان | ماجستير | ذ | التصورات الاتجاهية في شعر التفعيلة العماني ( مقاربة معرفية) | 63 | بحري ( ب ) | |
| 163 | جمعـــــة مصــاص | الجزائر | دكتوراه | أنثى | اللغة الجزائرية بين سلطة التجريب وهاجس التغريب.. رواية معركة الزقاق لرشيد بوجدرة أنموذجا | 15 | حرايـر | |
| 164 | جميل عبد الله | نيجيريا | دكتوراه | ذ | دور المعاجم العربية في تسجيل الحضارة الإسلامية:معجم لسان العرب لابن منظور نموذجا | 22 | سلسبيل | |
| 165 | جميلة بنت رحيم الوسلاتي | تونس | دكتوراه | أنثى | تعليم اللغة العربية وتعلمها في الجامعات البولندية بين التنظير والتطبيق | 119 | نشوان | |
| 166 | جميلة خليل أحمد حسين | السودان | دكتوراه | أنثى | تطوير تعليم اللغة العربية للناطقنين بغيرها وتعلمها | 93 | سلسبيل | |
| 167 | جميلة روقـــــاب | الجزائر | دكتوراه | أنثى | رقمنة الخط العربي في تحقيق المخطوطات.. مشاريع تقنية وتحديات بشرية | 101 | سلسبيل | |
| 168 | جنان صادق عبد الرزاق | العراق | دكتوراه | أنثى | أهمية ثقافة الطفل باللغة العربية والتحديات المعاصرة | 60 | الخيال ( أ ) | |
| 169 | جهاد براهيمي | الجزائر | ماجستير | أنثى | المصطلح العلمي والنص الاصلاحي في ترحمة معجم تحليل الخطاب | 117 | بحري ( أ ) | |
| 170 | جهينة عمر الخطيب | فلسطين | دكتوراه | أنثى | سيكولوجية المرأة في الأغنية الشعبية الفلسطينيّة في الجليل | 145 | بحري ( ب ) | |
| 171 | جوان عبدالقادر عبدالله | العراق | دكتوراه | أنثى | الأنثوية الشعرية (نازك الملائكة) أنموذجا | 4 | بحري ( ب ) | |
| 172 | جوان محمد محمد مهدي | العراق | دكتوراه | أنثى | ظاهرة التصحيف عند الفيروز آبادي في القاموس المحيط دراسة معجمية | 111 | حرايـر | |
| 173 | جودي فارس البطاينة | الأردن | أستاذ دكتور | أنثى | الزمن في رواية الصحن لسميحة خريس | 13 | نشوان | |
| 174 | حازم ذنون إسماعيل | العراق | أستاذ دكتور | ذ | التماسك النصي في القران: دراسة في أسلوب العطف | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 175 | حازم ذنون إسماعيل | العراق | أستاذ دكتور | ذ | فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الصور التركيبية فـي تنميــــة مهـــارات التركيــــــب اللغـــــوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في العراق | 92 | نشوان | |
| 176 | حامد بن محمود صفراطه | السعودية | أستاذ دكتور | ذ | القصة والمسرحية وتعليم الطفل قبل مرحلة المدرسة | 30 | سلسبيل | |
| 177 | حامد بن محمود صفراطه | السعودية | أستاذ دكتور | ذ | هل اللغة العربية عاجزة عن الوفاء بحاجات هذا العصر | 101 | سلسبيل | |
| 178 | حبيب بوزوادة | الجزائر | دكتوراه | ذ | أسئلة المعنى بين النظرية السياقية والتحليل التداولي | 122 | مركز الأعمال 2 | |
| 179 | حبيبة رحايبي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية في مشروع البناء الحضاري عند مالك بن نبي – قراءة في محددات وشروط تحقيق الأمن اللغوي والثقافي | 56 | حرايـر | |
| 180 | حبيبة يحيى ألفدري | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | ظواهر اللغة في الأدب الروائي النيجيري بالعربية: دراسة لنماذج مختارة | 81 | بحري ( أ ) | |
| 181 | حسام الدِّين سَمِير عبد العال محمد | مصر | دكتوراه | ذ | الأُسُسُ الإپستيمولوچية لِفِقــْـــــهِ الحَــرْف فِي التَّفْكِيرِ الاصْطِلَاحِيّ العَـــرَبِيّ | 140 | حرايـر | |
| 182 | حسان نجار | المانيا | بكالوريوس | ذ | اتحاد الأطباء العرب في أوروبا وتعريب الطب | 64 | نشوان | |
| 183 | حسن الخاقاني | العراق | دكتوراه | ذ | انخفاض المستوى العلمي لطلبة المرحلة الأولى في كليات الآداب في الجامعات العراقية / دراسة في الأسباب المفترضة والمعالجات المقترحة | 115 | الخيال ( أ ) | |
| 184 | حسن الفكي محمد الفكي | السودان | دكتوراه | ذ | أثر استخدام السبورة الذكية في تدريس مقرر النحو لتلاميذ الصف السابع أساس والمردود على التحصيل الدراسي (محلية الخرطوم–مدارس القبس أنموذجا) | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 185 | حسن عبد العليم عبد الجواد يوسف | مصر | أستاذ دكتور | ذ | تعدد المصطلح العلمي وأثره في تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى | 125 | الخيال ( أ ) | |
| 186 | حسن محمد العدوي | مصر | ماجستير | ذ | تحقيق معنى “تَمَنَّى” في القرآن الكريم والشعر الجاهلي والإسلامي والمعاجم اللغوية: [دراسة نقدية مقارنة] | 106 | الخيال ( ب ) | |
| 187 | حسن محمد النعمي | السعودية | أستاذ دكتور | ذ | العلاقة بين الشعر والسرد: قراءة في السياق الثقافي | 137 | بحري ( ب ) | |
| 188 | حسن منديل حسن العكيلي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | قضايا ألسنية في ضوء خصوصية اللغة العربية | 138 | نشوان | |
| 189 | حسنية عزاز | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الاستعمار الفرنسي والألقاب المشينة للجزائريين-دراسة لغوية دلالية | 15 | حرايـر | |
| 190 | حسيبة حسين شنوف | الجزائر | دكتوراه | أنثى | آفاق ترقية اللغة العربية وتحديات العولمة | 5 | نشوان | |
| 191 | حسين إبراهيم محمد مصطفى | مصر | دكتوراه | ذ | تداولية الاستفهام في النَّظم القرآنيّ-سور آل حم أنموذجًا | 116 | الخيال ( ب ) | |
| 192 | حسين حسن علي | العراق | ماجستير | ذ | البلاغة وعلم لغة النص (الوظيفة والإجراء) | 94 | حرايـر | |
| 193 | حسين عمر حسين دراوشة | فلسطين | ماجستير | ذ | عالمية اللغة العربية وقوتها الثقافية وسبل تفعيلها في ضوء معطيات العصر الحديث | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 194 | حسين مصطفى العبو | سوريا | دكتوراه | ذ | إشكاليّة التطبيق في الدّرس الأسلوبيّ البلاغيّ | 94 | حرايـر | |
| 195 | حصة بنت عبدالعزيز القنيعير | السعودية | دكتوراه | أنثى | صيغ مصادر المصطلحات الطبية بين القدامى والمحدثين: دراسة معجمية مقارنة | 111 | حرايـر | |
| 196 | حكيم غريب | الجزائر | دكتوراه | ذ | اللغة العربية وموقعها بين اللغات الأخرى في مواقع التواصل الاجتماعي | 37 | نشوان | |
| 197 | حليمة أحمد محمد أحمد بيت المال | ليبيا | دكتوراه | أنثى | أركان النجاح الإعلامي: الإفهام والتثقيف والتأثير.. “بحثٌ في المرتكز اللغوي وآلية ترقيته” | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 198 | حمدية زدام | الجزائر | دكتوراه | أنثى | مقاربة سيميائية للخطاب الأيقوني الثابت صورة مخطط إنذار 104 انموذجا | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 199 | حمزة مساعدي (حمزة رابح علي) | الجزائر | ماجستير | ذ | صورة الأخر المغترب بين حيرة الذات ورفض المجتمع في رواية ساق البامبو لسعود السعنوسي | 66 | حرايـر | |
| 200 | حميد حشلافي | الجزائر | دكتوراه | ذ | تجارب التكوين في العلوم الطبية بالجامعات المغاربية بين الهواجس اللغوية ومتطلبات الجودة في الخدمات الصحية | 64 | نشوان | |
| 201 | حنان حسن علي خليل | مصر | دكتوراه | أنثى | أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارة التحدث لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها | 74 | نشوان | |
| 202 | حنان محمد أحمد أبو لبدة | الأردن | دكتوراه | أنثى | دور معلم اللغة العربية في الارتقاء بمستوى الطلبة | 144 | بحري ( أ ) | |
| 203 | حنان ميرغيني عبدالعزيز محمود | السودان | دكتوراه | أنثى | التشبيه البلاغي في الأمثال القرآنية.. أمثال الدنيا والأخرة أنموذجاً | 10 | الخيال ( ب ) | |
| 204 | حنين صلاح محمد امحيشي | ليبيا | ليسانس | أنثى | الكفايات التعليمية والتربوية لدى معلمي اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس مدينة بنغازي/ليبيا | 45 | نشوان | |
| 205 | حياة بوخلط | الجزائر | دكتوراه | أنثى | مهارات اللغة والحوار في العمل الإعلامي الهادف | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 206 | حياة عمارة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية في الجزائر بين التعريب والتغريب | 15 | حرايـر | |
| 207 | حياة مستاري | الجزائر | دكتوراه | أنثى | محورية اللغة العربية في الخطاب الإصلاحي
عند محمد البشير الإبراهيمي | 117 | بحري ( أ ) | |
| 208 | حيزية كروش | الجزائر | ماجستير | أنثى | ديداكتيك الصوت اللغوي العربي القرآني في ضوء اللسانيات الحاسوبية–تحليل الأطياف الصوتية بنظام برات | 75 | سلسبيل | |
| 209 | خالد العاني | العراق | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 210 | خالد الكركي | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | جهود جائزة الملك فيصل العالمية في خدمة اللغة العربية | 78 | الراشدية (ب+ج) | |
| 211 | خالد أحمد عبد القادر المشهداني | العراق | دكتوراه | ذ | علم الصرف والمنهج–دراسة ونقد | 62 | بحري ( أ ) | |
| 212 | خالد بن قاسم بن محمد الجريان | السعودية | دكتوراه | ذ | التقنيات الحديثة في الدراسات اللغوية | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 213 | خالد حسين قطيشة | سوريا | بكالوريوس | ذ | دراسة تحليلية للاختصارات في اللغة العربية المعاصرة | 122 | مركز الأعمال 2 | |
| 214 | خالد محمد عطية صافي | فلسطين | أستاذ دكتور | ذ | مظاهر التحريف لأسماء المدن والقرى الفلسطينية المحتلة دراسة تأصيلية | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 215 | خالد موسى سيدأحمد موسى | مصر | دكتوراه | ذ | بناء الاختبارات الجيدة | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 216 | خـــــالد هدنـــــــة | الجزائر | دكتوراه | ذ | جهود المجلس الأعلى للغة العربية في الجزائر في تطوير العربية | 38 | سلسبيل | |
| 217 | خديجة بوخالفة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | إثراء المحتوى الرقمي العربي من خلال المنصات الإلكترونية العربية | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 218 | خديجة روابح | الجزائر | ماجستير | أنثى | المنهج التربوي عند ابن خلدون في ضوء علم اللغة الحديث | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 219 | خديجة زبار عنيزان | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | شجرة الزيتون في القرآن الكريم-دراسة في البنية والدلالة | 26 | الخيال ( ب ) | |
| 220 | خديجة عبد القادر عمر أبو غندورة | ليبيا | ماجستير | أنثى | المعرب والفصيح بين استعمال العامة ودور المختصين | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 221 | خلود بنت عبد الله إبراهيم النازل | السعودية | ماجستير | أنثى | نظرية التلقي في الدراسات اللغوية، التقعيد النحوي عند سيبويه أنموذجًا | 27 | بحري ( أ ) | |
| 222 | خليفة بوجادي | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | تعليمية اللغة العربية من منظور لسانيّ تقابلي-بحث في الكليات اللغوية | 67 | مركز الأعمال 2 | |
| 223 | خليفة عبدالله خليفة حسن | ليبيا | دكتوراه | ذ | المقطع الصوتي | 24 | مركز الأعمال 2 | |
| 224 | خليل عبدالله عجينة | فلسطين | دكتوراه | ذ | التراكيب اللغويّة بين معياريّة التراث والاستعمال المعاصر | 107 | بحري ( أ ) | |
| 225 | داليا عبد الباقي محمد مصطفى | السودان | دكتوراه | أنثى | من فنون الشعر الشعبي في العصــر المملوكي | 44 | بحري ( ب ) | |
| 226 | دانية وتار | كندا | دكتوراه | أنثى | النهضة العربية في تعزيز تعليم اللغة العربية للجالية العربية في كندا | 76 | حرايـر | |
| 227 | داؤد فيصل | الهند | دكتوراه | ذ | دور الإعلام العربي في تطوير اللغة العربية ونشرها | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 228 | درصاف محمد كرعانى | تونس | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية: مقتضياتها ورهاناتها في الرواية العربية الحديثة | 13 | نشوان | |
| 229 | دعاء إسماعيل عبد الفتاح الشاذلي | مصر | ماجستير | أنثى | تهميش اللغة العربية في المدارس الدولية، ومدى تأثيره على هوية النشء العربية الإسلامية | 86 | مركز الأعمال 2 | |
| 230 | دعاء إياد سعدو الخشاب | العراق | دكتوراه | أنثى | تنمية الحاجات النفسية والنمو اللغوي من خلال القصة لدى اطفال ما قبل المرحلة الابتدائية | 40 | مركز الأعمال 2 | |
| 231 | دعاء محمد اسماعيل | العراق | بكالوريوس | أنثى | أثر استخدام استراتيجية المكعب في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة القواعد | 45 | نشوان | |
| 232 | دياب قديد | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | اللغة العربية، الراهن و الطموح – مقارنة نقدية في آليات التجديد، و تحديات الشبكة العنكبوتية و الهويات القاتلة | 145 | بحري ( ب ) | |
| 233 | ذكرى محي الدين حميد الجبوري | العراق | دكتوراه | أنثى | الطلل في القصيدة العباسية | 108 | بحري ( ب ) | |
| 234 | ذكريات طالب حسين المبارك | العراق | ماجستير | أنثى | القصة القصيرة جدًا والقصة الومضة.. دراسة في التعالق الأجناسي | 85 | حرايـر | |
| 235 | رابح بوشعشوعة | الجزائر | دكتوراه | ذ | إشكالية “الرواية” في الثقافة العربية | 43 | بحري ( أ ) | |
| 236 | رابعة عبد الوهاب محمد عكور | الأردن | دكتوراه | أنثى | أثر تدريس النحو العربيِّ باستراتيجيَّة القصة في تحسين مهارات التفكير التحليليِّ اللغويِّ لدى طالبات الصف التاسع الأساسيِّ في الأردن | 90 | بحري ( أ ) | |
| 237 | راجي كامل أكنؤ | نيجيريا | دكتوراه | ذ | دور الخطابة المنبرية في تطور اللغة العربية في جنوب نيجيريا.. خطبة الدكتور عبد البارئ أديتنجي أنموذجا | 6 | سلسبيل | |
| 238 | رافد صباح التميمي | العراق | ماجستير | ذ | أهمية استعمال شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) لمدرّسي مادة اللغة العربية في جامعة بغداد | 7 | حرايـر | |
| 239 | رافد صباح التميمي | العراق | ماجستير | ذ | أثر استعمال استراتيجية الأبعاد السداسية في تحصيل طلبة كلية الإدارة والاقتصاد في مادة اللغة العربية العامة | 127 | بحري ( أ ) | |
| 240 | رائد رشيد الحاج حسن | سوريا | دكتوراه | ذ | قراءة جديدة لمشهد الرِّحلة في القصيدة الجاهليَّة | 12 | بحري ( ب ) | |
| 241 | رائدة ﺑﻨﺖ ﺣﺴﻦ المالكي | السعودية | دكتوراه | أنثى | جهود جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في تحديث مسارات اللغة العربية ومواكبة العصر | 38 | سلسبيل | |
| 242 | رباب عيسى صالح المقهوي | البحرين | ماجستير | أنثى | دراسة أثر عائق التواصل اللغوي على الأداء الطبي الوظيفي لدى مجموعة من الأطباء غير الناطقين باللغة العربية عند تعاملهم ومعاينتهم لمرضى.. عرب وإيجاد طرائق لمعالجة قضايا سوء التواصل: دراسة حالة استكشافية في مملكة البحرين | 64 | نشوان | |
| 243 | ربى عادل هابيل | سوريا | بكالوريوس | أنثى | سمو النقد الأدبي العربي وتأثيره بالنقد الغربي | 8 | مركز الأعمال 2 | |
| 244 | رجاء عبد الامير مدلول العبيدي | العراق | دكتوراه | أنثى | القصة القصيرة جدًا والقصة الومضة.. دراسة في التعالق الأجناسي | 85 | حرايـر | |
| 245 | رجاء عبد الرحيم خاشع الراويّ | العراق | دكتوراه | أنثى | دلالة جمع التكسير في سورة (يس) | 42 | الخيال ( ب ) | |
| 246 | رجاء يوسف شاهين | السودان | دكتوراه | أنثى | التحديات والعقبات التي تواجه أقسام اللغة العربية في الجامعات الناشئة جامعة المجمعة أنموذجا | 147 | سلسبيل | |
| 247 | رحاب لفته حمود هادي الدهلكي | العراق | دكتوراه | أنثى | بنية المشابهة في شعر المتنبي | 20 | بحري ( ب ) | |
| 248 | رسول حمود حسن الدوري | العراق | دكتوراه | ذ | سُلَّم الإبداع الأدبي (قراءة في صحيفة بشر بن المعتمر) | 81 | بحري ( أ ) | |
| 249 | رشيد ايت بوش | المغرب | ماجستير | ذ | تدريس اللغة العربية كلغة ثانية وإشكالية التعدد اللغوي – المغرب ودول الساحل الإفريقي أنموذجا | 125 | الخيال ( أ ) | |
| 250 | رشيد بن نصير بن منصور الحضرمي | عمان | ماجستير | ذ | درجة إسهام المحتوى السمعي البصري في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر المعلمين | 14 | سلسبيل | |
| 251 | رشيد شاكري | المغرب | دكتوراه | ذ | انقرائيَة النّصوص العربيّة وقياسها وفق مقتضياتٍ لسانيّةٍ-معرفيّةٍ وديدكتيكية: تطوير معادلةٍ حسابيّةٍ للانقرائية | 23 | حرايـر | |
| 252 | رفعت اسوادي عبد حسون الناشي | العراق | دكتوراه | ذ | المعادل الموضوعي عند الشعراء المحدثين ((ديوان أسير الموج للشاعر نايف عبد الله الهريس اختياراً)) | 63 | بحري ( ب ) | |
| 253 | رمضان أحمد عبدالنبي عامر | مصر | أستاذ دكتور | ذ | وجهة النظر والرؤية والمنظور في قصة نبي الله موسى عليه السلام في سورتي الكهف والقصص في القرآن الكريم: “دراسة في ضوء علم السرد” | 71 | الخيال ( ب ) | |
| 254 | رهيف ناصر علي الحاج العيساوي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | السياق الخارجي وأثره في التراكيب النحوية في سورة النور – مقاربة لغوية | 61 | الخيال ( ب ) | |
| 255 | ريبال غسّان العطا | سوريا | بكالوريوس | أنثى | الابتكار في تعلّم اللّغة العربيّة | 141 | مركز الأعمال 2 | |
| 256 | ريم عصمت محمد السيد | مصر | ليسانس | أنثى | الأدب الرقمي وتطور الأدب العربي | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 257 | ريم محمد طيب الحفوظي | العراق | دكتوراه | أنثى | الفضاء في قصص علي كمال الدين الفهادي القصيرة–مجموعة (صهيل المجرة) أنموذجا | 85 | حرايـر | |
| 258 | ريمه عبد الإله الخاني | سوريا | دكتوراه | أنثى | فن التعليم الحديث بين الواقع والرقمي | 84 | سلسبيل | |
| 259 | ريهام محمد الفوزان | الكويت | بكالوريوس | أنثى | دلالات الوحوش في قصة السندباد البحري | 30 | سلسبيل | |
| 260 | زاهر حسين جبران الفيفي | السعودية | دكتوراه | ذ | أسلوبية الانزياح في قصيدة (حديقة الغروب) للشاعر غازي القصيبي | 44 | بحري ( ب ) | |
| 261 | زغدودة ذياب مروش | الجزائر | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية في الحقل القانوني | 80 | الخيال ( ب ) | |
| 262 | زفان نعمان حجي | العراق | دكتوراه | أنثى | قراءة نقدية للقصة القصيرة جدآ | 85 | حرايـر | |
| 263 | زهاد صبري | مصر | ماجستير | ذ | مكونات اللغة في ضوء كتاب “الكتاب في تعلّم العربية” | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 264 | زهراء صديق عبدالرحمن يوسف | العراق | دكتوراه | أنثى | التماسك النصي في القران: دراسة في أسلوب العطف | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 265 | زهور كاظم صادق زعيميان | العراق | دكتوراه | أنثى | التحليل اللغوي المقارن لقوله تعالى : (وَمَثَلُهُمْ فِي الْإِنْجِيلِ كَزَرْعٍ أَخْرَجَ شَطْأَهُ) بين القران الكريم والكتب المقدسة | 106 | الخيال ( ب ) | |
| 266 | زين الدين بن موسى | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | جماليات المكان في شعر محمد صالح ناصر | 28 | بحري ( ب ) | |
| 267 | زينب حسين علوان البياتي | العراق | ماجستير | أنثى | العوائق الثقافية لترجمة الفعل “أَتَى” في نصوص قرآنية مختارة | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 268 | زينة بنت حسين بن عوضه القحطاني | السعودية | دكتوراه | أنثى | التطور الدلالي لمفهوم الألفاظ الحميرية واللهجات اليمانية القديمة في معاني القرآن الكريم | 105 | الخيال ( أ ) | |
| 269 | زينة سالم محيي | العراق | دكتوراه | أنثى | مهارات التواصل اللغوي اللازمة لمدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة | 120 | سلسبيل | |
| 270 | زينة سعد كاطع الربيعي | العراق | دكتوراه | أنثى | الجهود الأدبية لغير العرب | 48 | مركز الأعمال 2 | |
| 271 | سُرى فايز سبع العيش | الأردن | أستاذ دكتور | أنثى | الإعجاز العلمي في القرآن الكريم العين والبصر “العين والبصر والنور” | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 272 | ساجدة سالم محمد أبو سيف | الأردن | دكتوراه | أنثى | رؤية منهجية في تدريس العربية للمراهقين الناطقين بغيرها: أسلوب القصة أنموذجاً | 93 | سلسبيل | |
| 273 | ساجدة مزبان حسن | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | اللسانيات الحاسوبية ومعالجة الصرف آليا | 129 | نشوان | |
| 274 | ساجية مغراوي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | واقع التراث الشعبي في الخطاب الشعري النسائي الجزائري المعاصر | 117 | بحري ( أ ) | |
| 275 | سارا ليفيتسكا | بولندا | باكالوريوس | أنثى | تطوير الكفاءة الثقافية والتواصل بين الثقافات في تعليم اللغة العربية | 132 | مركز الأعمال 2 | |
| 276 | سارة بنت علي البكري | السعودية | باكالوريوس | أنثى | عمليات إدعرة المعرفة وإنتاجها في مجتمعات التعلم المهنية المتخصصة (مجتمع اللغة العربية المهني في مدارس التعليم) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 277 | سارة كسيبي | الجزائر | ماجستير | أنثى | صراع المركز والهامش في فن الجرافيك المعاصر | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 278 | ساره محمد عبدالله المحيسن | السعودية | ماجستير | أنثى | توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطالبات | 23 | حرايـر | |
| 279 | سالف سيديبي | مالي | ماجستير | ذ | تقنيات تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الفرنسية | 119 | نشوان | |
| 280 | سالمة صالح محمد العمامي | ليبيا | دكتوراه | أنثى | أثر الحجاج في علوم العربية من الجدل إلى التواصل | 32 | مركز الأعمال 2 | |
| 281 | سامان صلاح صابر | العراق | دكتوراه | ذ | أفعال الكلام في القرآن الكريم – سورة لقمان نموذجا | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 282 | سامية بادي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | إثراء المحتوى الرقمي العربي من خلال المنصات الإلكترونية العربية | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 283 | سامية بوقرة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | أزمة اللغة العربية في شبكات التواصل الاجتماعي: دراسة ميدانية | 74 | نشوان | |
| 284 | سامية عبدالله محمد العمري | السعودية | دكتوراه | أنثى | الأمن اللغوي عند الطفل العربي | 56 | حرايـر | |
| 285 | سراب حسن يحيى شامي | السعودية | دكتوراه | أنثى | جماليات ذكر الأماكن المقدسة في قصائد المديح الأندلسي | 82 | بحري ( ب ) | |
| 286 | سرى مؤيد فاضل علي | العراق | دكتوراه | أنثى | مهارات التواصل اللغوي اللازمة لمدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة | 120 | سلسبيل | |
| 287 | سعاد هادي حسن ارحيم الطائي | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | أثر حروف اللغة العربية في أبجديات الشعوب غير الناطقة بها (الأويغورية في تركستان الشرقية–الصينية نموذجاَ) | 55 | سلسبيل | |
| 288 | سعد الدين منصور محمد قسم السيد | السودان | دكتوراه | ذ | علوم دراية المتن وأثرها في اللغة العربية | 132 | مركز الأعمال 2 | |
| 289 | سعدة علي خليفة | ليبيا | دكتوراه | أنثى | دور البرامج القرائية في إثراء اللغة العربية لدى الطفل في ليبيا | 23 | حرايـر | |
| 290 | سعدية حسين عبد الرحمن البرغثي | ليبيا | دكتوراه | أنثى | أدب الطفل في القصص القرآني | 60 | الخيال ( أ ) | |
| 291 | سعيد عبد الهادي المرهج | العراق | دكتوراه | ذ | الجنس بوصفه كناية.. قراءة ثقافية في رواية التشهي | 13 | نشوان | |
| 292 | سعيد عبد الهادي المرهج | العراق | دكتوراه | ذ | العودة إلى أسئلة التنوير قراءة في رواية (موسم صيد الغزلان) | 100 | نشوان | |
| 293 | سعيد مفتاح حمد سعيد شناني | ليبيا | دكتوراه | ذ | أركان النجاح الإعلامي: الإفهام والتثقيف والتأثير.. “بحثٌ في المرتكز اللغوي وآلية ترقيته” | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 294 | سعيدة Yi Song | الصين | ماجستير | أنثى | تاريخ ترجمة المؤلف العربي في الصين | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 295 | سلامة محمود حسين السامرائي | العراق | ماجستير | أنثى | النشاطات اللا صفية وأثرها في تطوير الدرس اللغوي | 115 | الخيال ( أ ) | |
| 296 | سلطان بن ناصر بن عبدالله المجيول | السعودية | دكتوراه | ذ | قياس التنوع المعجمي في المعاجم العربية التاريخية والحديثة: تحليل مدوني حاسوبي كمي | 143 | الخيال ( ب ) | |
| 297 | سلطان دخيل الله حضرم العوفي | السعودية | ماجستير | ذ | الحركة الحجاجية للكلمة النبوية (أحاديث الترغيب أنموذجا) | 106 | الخيال ( ب ) | |
| 298 | سلمان بن سعود بن مسلم البلوي | السعودية | دكتوراه | ذ | أدوات الشرط في سورة الإسراء: دراسية نحوية دلالية | 61 | الخيال ( ب ) | |
| 299 | سليم عواريب | الجزائر | دكتوراه | ذ | أسرار الإعجاز العددي في التعبير القرآني وبلاغته | 116 | الخيال ( ب ) | |
| 300 | سليمان بن سمعون | الجزائر | دكتوراه | ذ | السمات النحوية للعربية: بحث في الخصائص البنيوية لأقسام الكلم | 11 | بحري ( أ ) | |
| 301 | سليمان علي محمد عبد الحق | مصر | أستاذ دكتور | ذ | المُصْطَلَحُ النَّقْدِيُّ والأَدَبِيُّ فِي كِتَابِ الوَسَاطَةِ بَيْنَ المُتَنَبِّي وخُصُوْمِهِ لِلْقَاضِي الجُرْجَانِي، وأَثَرُهُ فِي المُوَازَنَةِ بَيْنَ الشُّعَرَاءِ | 135 | الخيال ( ب ) | |
| 302 | سليمان قريري | الجزائر | دكتوراه | ذ | محورية اللغة العربية في الخطاب الإصلاحي
عند محمد البشير الإبراهيمي | 117 | بحري ( أ ) | |
| 303 | سليمة قشيدة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | أثر استخدام اللغة العربية في إدارات المؤسسات الاقتصادية الجزائرية (دراسة سوسيولوجية ميدانية لعينة من عمال الشركة الوطنية للكهرباء والغاز-SONALGAZ) | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 304 | سمر كمال محمود السقا | السعودية | دكتوراه | أنثى | الأحلام في كتاب الفرج بعد الشدة -قراءة في السياق الثقافي | 110 | سلسبيل | |
| 305 | سمية حسنعليان | إيران | دكتوراه | أنثى | إطلالة علی شرح الخطيب التبريزي علی المعلقات واستشهاده بالشواهد | 146 | نشوان | |
| 306 | سمير حاجّ | فلسطين | دكتوراه | ذ | مرايا القدس في الرواية الفلسطينية | 109 | نشوان | |
| 307 | سمير زاهر سمير سلامة | فلسطين | باكالوريوس | ذ | دراسة بنيوية في قصيدة “مأساة النرجس، ملهاة الفضة” للشاعر محمود درويش | 4 | بحري ( ب ) | |
| 308 | سمير عمر كامل حسن سيد | مصر | دكتوراه | ذ | العربية الفصحى ولغات التواصل اليومي في المجتمعات العربية الحديثة دراسة وصفية | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 309 | سميرة بن علية | الجزائر | ماجستير | أنثى | اللغة المتخصصة والمصطلحات في القانون لابن سينا والمعجم الطبي الموحد.. دراسة تحليلة مقارنة | 111 | حرايـر | |
| 310 | سميرة حسن عطية محمد الساعدي | العراق | دكتوراه | أنثى | الازدواجية اللغوية وتاثيرها على السلوك الاجتماعي لدى الاطفال | 60 | الخيال ( أ ) | |
| 311 | سميرة موسى عبد الرزاق | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | المحصول اللفظي لدى أطفال الرياض وعلاقته بالثقة بالنفس | 60 | الخيال ( أ ) | |
| 312 | سناء طارق طيبي | فلسطين | دكتوراه | أنثى | دور المعرفة بالجذر في القراءة باللغة العربية | 98 | بحري ( أ ) | |
| 313 | سندس الوهيّب | السعودية | ماجستير | أنثى | إثراء المحتوى العربي في مجال الموهبة والابداع: تجربة مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” في مجال الترجمة | 70 | الخيال ( أ ) | |
| 314 | سنوسي أبو بكر سليمان | نيجيريا | ماجستير | ذ | الترجمة مشاكل وحلول – دراسات مركزة على المنحي المنهجي التعليمي النيجيري | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 315 | سهاد عادل جاسم | العراق | دكتوراه | أنثى | تسليع الحزن اللغوي في الخطاب الإعلامي | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 316 | سهاد عادل جاسم | العراق | دكتوراه | أنثى | البنية اللغوية للخطاب الإعلامي العراقي | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 317 | سهام أوصيف | الجزائر | ماجستير | أنثى | تأصيل المصطلح السيميائي ودلالاته عند السعيد بوطاجين وعبد الحميد بورايو في النقد الأدبي العربي المعاصر | 70 | الخيال ( أ ) | |
| 318 | سهام درساوي | الجزائر | ماجستير | أنثى | اللغة العربية في الجزائر بين الواقع والآفاق | 15 | حرايـر | |
| 319 | سهيل رزق دياب | فلسطين | أستاذ دكتور | ذ | تطوير أداة لقياس جودة مؤسسات التعليم وتوظيفها في قياس جودة وتميّز مؤسسات التعليم في فلسطين | 139 | سلسبيل | |
| 320 | سهيلة مزبان حسن | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | الخط العربي في العصر الأموي 41-132هـ المسكوكات انموذجا | 101 | سلسبيل | |
| 321 | سوسن مناصر | الجزائر | دكتوراه | أنثى | تعليم اللغة العربية في ضوء اللسانيات المعاصرة المقاربة الوظيفية “أنموذجا” | 102 | حرايـر | |
| 322 | سوهام بادي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | إثراء المحتوى الرقمي العربي من خلال المنصات الإلكترونية العربية | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 323 | سؤدد يوسف عبد الرضا علي الحميري | العراق | دكتوراه | أنثى | الغربة والاغتراب في الشعر الجاهلي | 12 | بحري ( ب ) | |
| 324 | سيكو توري | بوركينا فاسو | دكتوراه | ذ | نحو جعل اللغة العربية لغة علم في عالـَــــم البحث والنشر | 95 | مركز الأعمال 2 | |
| 325 | شعبان أحمد أحمد بدير | مصر | دكتوراه | ذ | الحجاج اللساني في المرافعات القانونية دراسة تداولية | 80 | الخيال ( ب ) | |
| 326 | شعبان بهلول | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | المقولات التعليمية في صناعة وضعيات تعلُّم اللغة العربية ما قبل المرحلة الجامعية ((قراءة في الدلالات والمقاصد)) | 57 | مركز الأعمال 2 | |
| 327 | شعيب إدريس الصادق علي | ليبيا | دكتوراه | ذ | القصيدة العربية المعاصرة بين الماضي والحاضر | 73 | بحري ( ب ) | |
| 328 | شعيب حبيلة | الجزائر | ماجستير | ذ | التحقيق في مصطلح المعجم | 22 | سلسبيل | |
| 329 | شفيا بنت مرزح الغامدي | السعودية | باكالوريوس | أنثى | عمليات إدعرة المعرفة وإنتاجها في مجتمعات التعلم المهنية المتخصصة (مجتمع اللغة العربية المهني في مدارس التعليم) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 330 | شفيقة وعيل | الجزائر | دكتوراه | أنثى | من بيت العنكبوت: التفكير الشّبكيّ والإبداع النّقديّ في تعليم العربيّة | 102 | حرايـر | |
| 331 | شلغوم عبد الرحمان | الجزائر | دكتوراه | ذ | دور عملية الاتصال التربوي في تعزيز مكانة اللغة العربية في مرحلة التكوين في المجال الرياضي | 31 | حرايـر | |
| 332 | شمس الدين رابع محمد | نيجيريا | ماجستير | ذ | جمالية الإيجاز في تخميس ابن المهيب على ديوان الفازازي-دراسة بلاغية تحليلية لنماذج مختارة | 53 | بحري ( ب ) | |
| 333 | شميسة بن مداح | الجزائر | دكتوراه | أنثى | العملية التقويمية وأسس نجاحها: دراسة تأصيلية في تعليم العربية للطلبة الصينيين | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 334 | شهرزاد شلبي | الجزائر | ماجستير | أنثى | لغة الشعر الشعبي وإشكالية تدوينه | 44 | بحري ( ب ) | |
| 335 | شيخة عبد الله سعيد الزعابي | الإمارات | ماجستير | أنثى | الجملة الاسمية والفعلية ودلالاتهما في النصف الأول من الجزء العشرين من القرآن الكريم | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 336 | شيلان فتحي شريف | العراق | ماجستير | أنثى | جهود المؤسسة الأكاديمية في خدمة اللغة العربية في إقليم كوردستان من (2000) إلى (2015)م.. الدراسات اللغوية أنموذجاً | 38 | سلسبيل | |
| 337 | شيماء عبد الرحمن إبراهيم محمد تميم | مصر | ماجستير | أنثى | فاعلية استراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 338 | شيماء عبد الزهرة نعمان | العراق | دكتوراه | أنثى | البنية اللغوية للخطاب الإعلامي العراقي | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 339 | شيماء نجم عبد الله | العراق | دكتوراه | أنثى | السماء في شعر أبي العلاء | 28 | بحري ( ب ) | |
| 340 | شيماء نعمه محمد مخيلف | العراق | ماجستير | أنثى | العوائق الثقافية لترجمة الفعل “أَتَى” في نصوص قرآنية مختارة | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 341 | صابرينا عبد الكاظم عبد الرضا | العراق | ماجستير | أنثى | العوائق الثقافية لترجمة الفعل “أَتَى” في نصوص قرآنية مختارة | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 342 | صالح الدين ملفوف | الجزائر | دكتوراه | ذ | مضامين الثورة الجزائرية وأبعادها في الشعر العراقي الحديث | 137 | بحري ( ب ) | |
| 343 | صالح الراشد | | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 344 | صالح المحمود | السعودية | دكتوراه | ذ | جهود جائزة الملك فيصل العالمية في خدمة اللغة العربية | 78 | الراشدية (ب+ج) | |
| 345 | صالح المختار أبوبكر التومي | ليبيا | دكتوراه | ذ | الجمال البلاغي في سورة الفاتحة | 42 | الخيال ( ب ) | |
| 346 | صالح بن سعد الزومان | السعودية | بكالوريوس | ذ | أثر دراسة القرآن الكريم على متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 347 | صالح بوبشيش | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | دراسة تحليلية لواقع اللغة العربية في المنظومة القانونية والإدارية في الجزائر | 80 | الخيال ( ب ) | |
| 348 | صالح شعيب صالح عبد الرحمن | السودان | دكتوراه | ذ | تناول الشعراء المحدثين لقضية الفقر (حافظ إبراهم ومحمد المهدي نموذجاً) | 91 | بحري ( ب ) | |
| 349 | صالح ويلي | الجزائر | ماجستير | ذ | تحقيق التنمية الريفية في الجزائر بين دور الوصايا ودور الجماعات المحلية | 132 | مركز الأعمال 2 | |
| 350 | صالحة مستور عبدالله الأحمري | السعودية | بكالوريوس | أنثى | أثر اللغة العربية وقدرتها على رفع مستوى وثقافة الطالبة | 136 | بحري ( أ ) | |
| 351 | صفاء أحمد صمادي | الأردن | دكتوراه | أنثى | درجة وعي معلمي اللغة العربية لمبادئ الحوكمة في المرحلة الثانوية: وجهة نظر مشرفي اللغة العربية في الأردن | 14 | سلسبيل | |
| 352 | صفاء جاهين أحمد دسوقي | مصر | دكتوراه | أنثى | واقع اللغة العربية اليوم والتحديات المعاصرة | 147 | سلسبيل | |
| 353 | صفية ناشي رضيان العتيبي | السعودية | دكتوراه | أنثى | التناص في شعر البهاء زهير | 20 | بحري ( ب ) | |
| 354 | ضرغام سامي عبد الامير الربيعي | العراق | دكتوراه | ذ | فاعلية برنامج تعليمي في التحصيل لطلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 355 | طارق بن عيسى | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | إعجاز القرآن بين مفاتيح الترجمة و ضبابية التأويل | 126 | الخيال ( ب ) | |
| – | – | – | – | – | – | – | – | – |
| 357 | طلال أحمد شداد الثقفي | السعودية | دكتوراه | ذ | جهود جامعة الطائف في العناية بلغة الضاد (الكليّة الجامعية بتربة أنموذجا) | 38 | سلسبيل | |
| 358 | عابر محمد عبدالعزيز | مصر | دكتوراه | ذ | جدلية العلاقة بين النحو اللغوي والمنطق العقلي | 3 | بحري ( أ ) | |
| 359 | عادل قدس شريف | نيجيريا | باكالوريوس | ذ | الأخطاء الصوتية لدى طلبة قسم العربية في جامعة ولاية يوبى | 24 | مركز الأعمال 2 | |
| 360 | عادل محمد محمد خضير | مصر | أستاذ دكتور | ذ | اللغة العربية بوصفها عنصرا أساسيا في التصميمات الجرافيكية لدولة الإمارات العربية المتحدة | 83 | نشوان | |
| 361 | عاصف موسى إبراهيم | جزر المالديف | ماجستير | ذ | التحديات في تدريس اللغة العربية في كلية القانون والدراسات الإسلامية بجامعة المالديف الوطنية | 147 | سلسبيل | |
| 362 | عاصم شحادة علي | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | خصائص محاضر اللغة العربية الفعال من تصرف المحاضرين والطلبة في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا: دراسة مقارنة | 54 | نشوان | |
| 363 | عاطف عادل شفيق المحاميد | الأردن | دكتوراه | ذ | القسم الاستعطافيّ صيغه ودلالاته | 72 | بحري ( أ ) | |
| 364 | عاطـف عبــران | الجزائر | ماجستير | ذ | التـعدد اللغوي بين سندان الهوية ومطرقة الواقع | 125 | الخيال ( أ ) | |
| 365 | عاطف فضل محمد خليل | الأردن | دكتوراه | ذ | العرض والتحضيض بين النظرية والتطبيق: دراسة أسلوبية | 48 | مركز الأعمال 2 | |
| 366 | عامر الشيخ ويس | سوريا | باكالوريوس | ذ | الحرف القرآني واللغة العربية للناطقين بغيرها (الإسيسكو) | 124 | الراشدية (ب+ج) | |
| 367 | عامر باهر اسمير حسن الحيالي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | نصوص كتاب ما صحف فيه الكوفيون لمحمد بن يحيى الصولي (ت335هـ) جمع وتوثيق وتوصيف | 130 | سلسبيل | |
| 368 | عامر محمد احمد الضبياني | اليمن | ماجستير | ذ | دور الإعلام الجامعي في تعزيز اللغة العربية لدى الطلبة | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 369 | عايدة عبير بالعبيدي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | أثر استخدام اللغة العربية في إدارات المؤسسات الاقتصادية الجزائرية (دراسة سوسيولوجية ميدانية لعينة من عمال الشركة الوطنية للكهرباء والغاز-SONALGAZ) | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 370 | عائدة عبد الرحمن الحلوة | لبنان | ماجستير | أنثى | حسم الجدل حول حقيقة المذهب النحوي لابن آجروم الصنهاجي: دراسة تحليلية | 27 | بحري ( أ ) | |
| 371 | عائشة الشامسي | الإمارات | دكتوراه | أنثى | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 372 | عائشة علي الفلاسي | الإمارات | دكتوراه | أنثى | معايير تصميم منهج اللغة العربية لغير الناطقين بها | 65 | سلسبيل | |
| 373 | عباس شمس الدين إبراهيم | غانا | دكتوراه | ذ | النسب إلى أسماء الدول الإفريقية: دراسة صرفية تطبيقية | 62 | بحري ( أ ) | |
| 374 | عباس كي.بي | الهند | دكتوراه | ذ | مهرجان الثقافة العربية وتراث الإمارات والترجمة بالهند | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 375 | عباس محمد أحمد عبد الباقي | السودان | دكتوراه | ذ | شرح دلالات الألفاظ في المعجم العربي-دراسة دلالية نقدية | 111 | حرايـر | |
| 376 | عبد الحكيم بن فتح محمد | الهند | ماجستير | ذ | مساهمة الدكتور ك. م. ع. أحمد زبير في اللغة العربية وآدابها في جنوب الهند | 131 | حرايـر | |
| 377 | عبد الحميد بوفاس | الجزائر | دكتوراه | ذ | المعجم الذهني اللغوي للطفل بين العامية والفصحى: دراسة في الصعوبات والحلول | 143 | الخيال ( ب ) | |
| 378 | عبد الخالق بن مبارك بن إبراهيم الحمادي | السعودية | دكتوراه | ذ | التخفيف من قواعد الإعراب في موضوع الفاعل بين الجواري وشوقي ضيف | 35 | بحري ( أ ) | |
| 379 | عبد الرحمن بن هادي الشمراني | السعودية | دكتوراه | ذ | محاضرة (قياس العربية): تقنيته وتفسير درجاته | 133 | الراشدية (ب+ج) | |
| 380 | عبد الرحمن داوود ميكائيل | نيجيريا | ماجستير | ذ | التناص الديني في ديوان تيسير الوصول إلى حضرة الرسول صلى الله عليه وسلم للشيخ إبراهيم إنياس الكولخي | 108 | بحري ( ب ) | |
| 381 | عبد الرحمن قاسي محمد | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | فعل القراءة وسلطة القارئ | 134 | الخيال ( أ ) | |
| 382 | عبد الرحيم بن عبد الرحمن بن إبراهيم إيدي | السعودية | دكتوراه | ذ | أثر حروف المعاني في اختلاف القراءات القرآنية | 34 | الخيال ( ب ) | |
| 383 | عبد السلام اي ب | الهند | أستاذ دكتور | ذ | أدب الأطفال العربي وتطوره في العصر الحديث | 135 | الخيال ( ب ) | |
| 384 | عبد الغني الزيتوني | الجزائر | دكتوراه | ذ | توظيف حروف الجر بين ضوابط النحويين القدماء واجتهادات المحدثين والمعاصرين من خلال معاجم الأخطاء الشائعة | 98 | بحري ( أ ) | |
| 385 | عبد القادر بن حرزالله | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | جهود الفقهاء والأصوليين وأثرها في تطور اللغة العربية | 144 | بحري ( أ ) | |
| 386 | عبد القادر تومي | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | مستقبل النظم التربوية العربية في زمن العولمة | 5 | نشوان | |
| 387 | عبد القادر سيلا | غامبيا | دكتوراه | ذ | من مشكلات التعليم العربي الإسلامي في غامبيا (عرض وحلول) | 21 | نشوان | |
| 388 | عبد القادر ميلود سلاّمي | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | الشعرية الشفوية في التراث العربي وموقع المقدمة الطللية منها | 53 | بحري ( ب ) | |
| 389 | عبد القهّار عبد الوهّاب الصّارمي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | التّسامح الدّيني في شِعر شُعراء بلاد يَورُبا-نيجيريا: عرْض ودراسة | 6 | سلسبيل | |
| 390 | عبد الكريم بوحفص | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | التكوين باللغة العربية لطلبة الماستر وتقييمهم بقسم علم النفس بجامعة الجزائر2 | 115 | الخيال ( أ ) | |
| 391 | عبد الكــريم ابــزاري | المغرب | دكتوراه | ذ | اللسانيات المعرفية ومداخل تحصيل المعنى | 46 | سلسبيل | |
| 392 | عبد الله إبراهيم المغلاج | سوريا | دكتوراه | ذ | التفسير القرآني في معجم مقاييس اللغة لابن فارس | 22 | سلسبيل | |
| 393 | عبد الله إبراهيم المغلاج | سوريا | دكتوراه | ذ | الشّاهد القرآنيّ في معجم مقاييس اللّغة لابن فارس | 106 | الخيال ( ب ) | |
| 394 | عبد الله بشارات | فلسطين | دكتوراه | ذ | تحديات تعليم اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية وسط الضفة الغربية كما يراها المعلمون | 14 | سلسبيل | |
| 395 | عبد الله بن صالح العبيد | السعودية | دكتوراه | ذ | ندوة رابطة مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | 123 | المجلس | |
| 396 | عبد الله بن علي القاطعي | السعودية | دكتوراه | ذ | محاضرة (قياس العربية): تقنيته وتفسير درجاته | 133 | الراشدية (ب+ج) | |
| 397 | عبد الله جبريل أحمد | نيجيريا | دكتوراه | ذ | جهود علماء مدينة كنو في الشعر العربي: الشيخ عثمان ورش إبراهيم مدابو أنموذجا | 53 | بحري ( ب ) | |
| 398 | عبد المالك بوحجرة | الجزائر | دكتوراه | ذ | المفــــــــــاتيح الذكيــــــــــــة | 129 | نشوان | |
| 399 | عبد المجيد أحمد فلاح | سوريا | دكتوراه | ذ | سياسة التخطيط اللغوي في التعليم التفاعلي الجامعي | 115 | الخيال ( أ ) | |
| 400 | عبد الملك ردمان محمد الدناني | اليمن | دكتوراه | ذ | اللغة العربية في مواقع التواصل الاجتماعي”الفيسبوك أنموذجاً” | 37 | نشوان | |
| 401 | عبد الوهاب الشيخ سعدبوه | موريتانيا | ماجستير | ذ | مصطلح حذف الفاعل في المدونة النحوية: المخاوف والإمكانات | 27 | بحري ( أ ) | |
| 402 | عبدالباري محمد الطاهر الشرقاوي | مصر | أستاذ دكتور | ذ | أخطاء شائعة في كتابة الرسائل العلمية باللغة العربية-رؤية تصحيحية | 50 | الخيال ( أ ) | |
| 403 | عبدالرحمن بن خليفة بن عبدالرحمن الملحم | السعودية | دكتوراه | ذ | حضور الهوية في الشعر السعودي المعاصر “الهوية الدينية نموذجًا” | 63 | بحري ( ب ) | |
| 404 | عبدالرحمن بن سعيد بن إسماعيل البلوشي | عمان | ماجستير | ذ | اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام التعلم التعاوني بمحافظة الوسطى في سلطنة عمان | 14 | سلسبيل | |
| 405 | عبدالرحمن عبد علي الهاشمي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | أثر استراتيجية اللعب الحركي في تحسين مهارة التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية | 92 | نشوان | |
| 406 | عبدالرحيم علي شاهين | البحرين | دكتوراه | ذ | التربيّة على المواطنيّة في المدارس الخاصّة والرسمية في المرحلة الأساسيّة في البحرين | 132 | مركز الأعمال 2 | |
| 407 | عبدالرؤوف محيي الدين عدوان | سوريا | ماجستير | ذ | هكذا يربي اليهود أطفالهم للدكتورة سناء عبد اللطيف | 145 | بحري ( ب ) | |
| 408 | عبدالسلام سليمان علي لطرش | ليبيا | دكتوراه | ذ | مواقف ابن عطية في تفسيره من قراءات اعترض عليها النحاة | 107 | بحري ( أ ) | |
| 409 | عبدالعالي الودغيري | المغرب | أستاذ دكتور | ذ | جهود جائزة الملك فيصل العالمية في خدمة اللغة العربية | 78 | الراشدية (ب+ج) | |
| 410 | عبدالعزيز محمد عبدالعزيز حسين | مصر | دكتوراه | ذ | فعالية السمات التواصلية في تنمية التحصيل الكتابي لدى طلبة الجامعة | 139 | سلسبيل | |
| 411 | عبدالقادر عبدالله فتحي الحمداني | العراق | دكتوراه | ذ | التوجيه البلاغي لقراءة الإمام نافع في سورة البقرة | 97 | الخيال ( ب ) | |
| 412 | عبدالكريم بن عبدالعزيز الشملان | السعودية | دكتوراه | ذ | قوائم الشيوع ودورها في تحسين تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: مفردات فقه المعاملات المالية أنموذجاً | 93 | سلسبيل | |
| 413 | عبداللطيف إزمران | الجزائر | دكتوراه | ذ | تعليم اللغة العربية بالإيقاع والنغمة | 102 | حرايـر | |
| 414 | عبدالله محمد زين بن شهاب | اليمن | أستاذ دكتور | ذ | صوت الجيم في لهجة حضرموت | 75 | سلسبيل | |
| 415 | عبيد عثماني | كوسوفا | بكالوريوس | ذ | المدارس الأهلية ودورها للحفاظ على اللغة العربية عند مسلمي الألبان | 119 | نشوان | |
| 416 | عبير مفكر الشيخ علي | العراق | دكتوراه | أنثى | الثراء الدلالي للتكرار في المبهمات: شعر المتنبي أنموذجا | 36 | بحري ( ب ) | |
| 417 | عتيقة بن وجاح | الجزائر | ماجستير | أنثى | مكانة حرف الباء في تبجيل اللغة العربية وجلائه لتفسير العلوم | 143 | الخيال ( ب ) | |
| 418 | عثمان مصطفى الجبر | | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 419 | عدنان شفيع ثالث | نيجيريا | دكتوراه | ذ | جانب من جهود علماء العربية في خدمة القرآن الكريم | 26 | الخيال ( ب ) | |
| 420 | عروبة خليل الدباغ | العراق | دكتوراه | أنثى | الطباق والمقابلة بالسور المكية: دراسة بلاغية تحليلية | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 421 | عزّالدين أديتنجي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | دور الخطابة المنبرية في تطور اللغة العربية في جنوب نيجيريا.. خطبة الدكتور عبد البارئ أديتنجي أنموذجا | 6 | سلسبيل | |
| 422 | عزّة عدنان أحمد عزّت | العراق | دكتوراه | أنثى | التناغم اللغوي الصوتي في النص القرآني-سورة الشمس ميدانا | 34 | الخيال ( ب ) | |
| 423 | عزالدين محمدأمين سليمان | العراق | دكتوراه | ذ | دلالات صيغ المبالغة في ديوان المتنبي | 99 | بحري ( ب ) | |
| 424 | عزة أبو اليزيد خليفة النمر | مصر | دكتوراه | أنثى | المواءمة بين مخرجات برنامج تعليم اللغة العربية وسوق العمل: (دراسة الحالة) لخريجي الكلية الجامعية بتربة-جامعة الطائف.. خارطة طريق باتت أمراً هي (اللغة والفكر وجهان لعملة واحدة) | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 425 | عزيز موسى حسن خليل | فلسطين | أستاذ دكتور | ذ | المشكلات التي يواجهها طلبة جامعة فلسطين الأهلية في الكتابة باللغة العربية من وجهة نظر الأساتذة | 21 | نشوان | |
| 426 | عصام عيد محمود محمد مغيث | مصر | دكتوراه | ذ | الأصوات البينية في اللغة العبرية – دراسة فونولوجية مقارنة في ضوء اللغات السامية | 121 | حرايـر | |
| 427 | عفراء بنت مرزوق بن خميس النعيمي | عمان | بكالوريوس | أنثى | تقييم أناشيد الأطفال في كتب أحب لغتي بالحلقة الأولى في مدارس سلطنة عمان من حيث تطبيق معايير الكتابة | 50 | الخيال ( أ ) | |
| 428 | عفراء علي سيف الحوسنية | عمان | ماجستير | أنثى | استراتيجيات فهم المقروء | 92 | نشوان | |
| 429 | عقيلة رابح حسين | الجزائر | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية في كتابات علماء أصول الفقه.. الاصطلاح والمنهج | 25 | الخيال ( أ ) | |
| 430 | عقيلة عامر أرزقي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | التّكراريّة الصوتيّة وجماليتها في القرآن الكريم: دراسة لبعض النّماذج | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 431 | عقيلة عامر أرزقي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الظّواهر اللّغويّة في العاميّة الجزائريّة من خلال فنّ الأمثال الشعبيّة – دراسة سوسيولسانيّة | 105 | الخيال ( أ ) | |
| 432 | علاء عبد الرزاق | العراق | دكتوراه | ذ | الانتماء السياسي في شعر نازك الملائكة | 4 | بحري ( ب ) | |
| 433 | علاء عبداللطيف السيد النجار | مصر | دكتوراه | ذ | كتاب تحفة الأذكياء بأخبار بلاد الروسيا للطنطاوي (دراسة نقدية) | 110 | سلسبيل | |
| 434 | علوي الهاشمي | البحرين | أستاذ دكتور | ذ | مزدوجة لغة الجسد / جسد اللغة في مجموعة الشاعر العماني اسحاق الخنجري الشعرية | 137 | بحري ( ب ) | |
| 435 | علي ادريس امنيسي محمد المتخطري | ليبيا | ليسانس | ذ | التعليل اللغوي للمسائل الصوتية والصرفية والنحوية من خلال كتاب سيبويه (الكتاب) | 19 | بحري ( أ ) | |
| 436 | علي بكر حسن | أميركا | دكتوراه | ذ | الأوائل من أساتذة اللغة العربية في الجامعات الأوربية ودورهم في تجسير الهوة الفكرية بين الشرق والغرب: توماس أربينوس نموذجا | 119 | نشوان | |
| 437 | علي توفيق محمد الحمد | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | العربية ومصطلحاتها بين الاستعمال والإهمال | 48 | مركز الأعمال 2 | |
| 438 | علي حسين خلف السعدي | العراق | دكتوراه | ذ | تصميم العلامة التجارية الكتابية بين الدلالة والوظيفة الجمالية | 83 | نشوان | |
| 439 | علي رابع محمد | نيجيريا | ليسانس | ذ | جمالية التشبيه والاستعارة في شعر محمد الثاني محمد الكنوي النيجيري-دراسة بلاغية تحليلية لنماذج مختارة | 53 | بحري ( ب ) | |
| 440 | علي رحّال | سوريا | دكتوراه | ذ | الحرف القرآني واللغة العربية للناطقين بغيرها (الإسيسكو) | 124 | الراشدية (ب+ج) | |
| 441 | علي رحال | سوريا | دكتوراه | ذ | دور الإيسيسكو في دعم جهود نشر اللغة العربية وتمكينها لغير الناطقين بها | 38 | سلسبيل | |
| 442 | علي عبد الرحمن إبراهيم طه | السودان | دكتوراه | ذ | ظاهرة التحوُّل نحو العربية في السودان: المظاهر والأسباب (دراسة لغوية اجتماعية) | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 443 | علي عبد الله | نيجيريا | ماجستير | ذ | استخدام تقنيات الويب 4.0 في تحديد العوامل المؤثرة في تعلم مهارات اللغة العربية لدى الطلاب الفولانيين في ولاية أدماوا-نيجيريا | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 444 | علي عمر فَرِيَا | نيجيريا | دكتوراه | ذ | الاتجاهات الأدبية في الشعر العربي الأَدَمَاوِي النيجيري: دراسة تحليلية | 20 | بحري ( ب ) | |
| 445 | عماد بوخاري | الجزائر | دكتوراه | ذ | الاختبارات وتقويم الطلاب والطالبات في قسم اللغة والأدب العربي | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 446 | عماد عليان محمود المصري | فلسطين | دكتوراه | ذ | الكلمات العبرية الشائعة في لهجة غَزَّة | 57 | مركز الأعمال 2 | |
| 447 | عماد عليان محمود المصري | فلسطين | دكتوراه | ذ | مظاهر التحريف لأسماء المدن والقرى الفلسطينية المحتلة دراسة تأصيلية | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 448 | عمار عبدالعزيز العساف | سوريا | دكتوراه | ذ | الاغتراب في أدب أبي حيّان التوحيدي | 52 | بحري ( أ ) | |
| 449 | عمر آدم محمد | نيجيريا | دكتوراه | ذ | خطوات عملية لتمكين الأطفال غير الناطقين بالعربية من التحدث بها فصيحة لا صفيا في البيت (مدينة كدونا بنيجيريا أنموذجا) | 65 | سلسبيل | |
| 450 | عمر باوا موسى | نيجيريا | دكتوراه | ذ | الأستاذ عبد الله وإسهاماته الصرفية: كتاب تلخيص الحصن الرصين في علم التصريف أنموذجا | 131 | حرايـر | |
| 451 | عمر بوقمرة | الجزائر | دكتوراه | ذ | شرائط تحليل الخطاب القرآني في ضوء اللسانيات الحجاجية | 117 | بحري ( أ ) | |
| 452 | عمر مسلَم العكش | سوريا | دكتوراه | ذ | جهود أئمة اللغة في تتبع تطور دلالات الألفاظ الإسلامية | 144 | بحري ( أ ) | |
| 453 | عمر يونس | نيجيريا | دكتوراه | ذ | الأثر العربي والإسلامي في الملحمة الإفريقية: ملحمة كَيَوَرْ (خبير) البرناوية أنموذجا | 140 | حرايـر | |
| 454 | عمرو عبد الهادي السيد ماضي | مصر | دكتوراه | ذ | مكونات اللغة في ضوء كتاب “الكتاب في تعلّم العربية” | 112 | مركز الأعمال 2 | |
| 455 | عمرو عبدالعلى علام | مصر | أستاذ دكتور | ذ | استلهام القصة الروائية العربية فى الرواية العبرية المعاصرة | 85 | حرايـر | |
| 456 | عنايت راشد صالح صلاحات | فلسطين | ماجستير | أنثى | الشاذ في كتاب الكشاف عن حقائق التنزيل وعيون الأقاويل في وجوه التأويل | 110 | سلسبيل | |
| 457 | عنبرة بنت غيث فرج الله | السعودية | باكالوريوس | أنثى | إدارة المعرفة واثرها في رفع الكفائة والأداء (العلمي والتنظيمي) داخل أقسام اللغة العربية في وزارات التعليم | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 458 | عواطف حسن علي عبدالمجيد | السودان | أستاذ دكتور | أنثى | الاختبارات المعيارية المعتمدة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.. الواقع والمأمول | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 459 | عواطف عبد المنعم إبراهيم إسماعيل | السودان | دكتوراه | أنثى | الترصيع في القرآن الكريم والشعر والنثر: دراسة مقارنة | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 460 | عواطف قاسمي الحسني | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الصفر بوصفه مفهوما إجرائيا في اللسانيات العربية وآفاقه الحاسوبية: الصفر بين ملء المنازل في الفكر الرياضي وملء المواضع في الفكر اللساني | 129 | نشوان | |
| 461 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | التعريف بالمركز التربوي للغة العربية لدول الخليج | 1+9 | الخيال ( أ ) | |
| 462 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | وثيقة المستويات المعيارية لجودة برامج تعليم اللغة العربية بلغات أخرى | 1+9 | الخيال ( أ ) | |
| 463 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | المواد القرائية المناسبة لتلاميذ الصفوف (1 – 6)على ضوء ميولهم. | 58+68 | المجلس | |
| 464 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | التعريف بالمركز التربوي للغة العربية لدول الخليج | 2+9 | الخيال ( أ ) | |
| 465 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | وثيقة المستويات المعيارية لجودة برامج تعليم اللغة العربية بلغات أخرى | 2+9 | الخيال ( أ ) | |
| 466 | عيسى الحمادي | الإمارات | دكتوراه | ذ | المواد القرائية المناسبة لتلاميذ الصفوف (1 – 6)على ضوء ميولهم. | 58+68 | المجلس | |
| 467 | عيسى خليل أحمد الحسنات | الأردن | دكتوراه | ذ | اتجاهات معلمي صفوف المرحلة الأساسية الأولى نحو القراءة للطلاب | 134 | الخيال ( أ ) | |
| 468 | عيسى عبدالرحمن محمد النيهوم | ليبيا | دكتوراه | ذ | الإتباع | 90 | بحري ( أ ) | |
| 469 | غسان عبد المجيد | سوريا | ماجستير | ذ | دلالات التصوير الفني عند شعراء العصر العثماني | 99 | بحري ( ب ) | |
| 470 | غسان محمد الشيخ | سوريا | دكتوراه | ذ | جهود علماء اللغة العربية في علم أصول الفقه | 25 | الخيال ( أ ) | |
| 471 | غنام محمد خضر | العراق | أستاذ دكتور | ذ | جماليات الوصف في قصص فرج ياسين | 85 | حرايـر | |
| 472 | غنية شافعي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | دور اللغة العربية في تعزيز التواصل البين ثقافي: برنامج مواهب باللغة العربية أنموذجا | 136 | بحري ( أ ) | |
| 473 | فاتحة سلايعي | المغرب | أستاذ دكتور | أنثى | المحاورة في النثر الأندلسي: الأبعاد والدلالات | 134 | الخيال ( أ ) | |
| 474 | فاتن خليل محجازي | سوريا | دكتوراه | أنثى | مشكلات منهجية في مؤلفات معاصرة لم يعرفها مؤسسو الدرس اللغوي العربي | 21 | نشوان | |
| 475 | فارس رشيد البياتي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | الذكاء الاصطناعي لبرامج تعليم اللغة العربية في ظل الثورة الصناعية الرابعة | 102 | حرايـر | |
| 476 | فازية قروي | الجزائر | ماجستير | أنثى | دراسة تجريبية تطبيقية لمفهوم الحركة والسكون في اللّغة العربيّة بواسطة صور الأشعة السينية للجهاز الصوتي للإنسان | 75 | سلسبيل | |
| 477 | فاطمة الزهراء شلبي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | لغة الشعر الشعبي وإشكالية تدوينه | 44 | بحري ( ب ) | |
| 478 | فاطمة إسماعيل | نيجيريا | باكالوريوس | أنثى | تعليم الحروف العربية بالطريقة التقليدية في المجتمع الهوساوي (مدينة كنوا أنموذجا) | 55 | سلسبيل | |
| 479 | فاطمة بشير وداعة موسى | السودان | دكتوراه | أنثى | ظاهرة العدول بين الاسم المذكر والاسم المؤنث في نماذج من قصص القرآن الكريم: (دراسة بلاغية أسلوبية) | 71 | الخيال ( ب ) | |
| 480 | فاطمة زبار عنيزان | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | الاتجاهات المنهجية للخطوط في كتاب “الدررالكامنة في أعيان المائة الثامنة” لابن حجر العسقلاني (ت852هـ) | 130 | سلسبيل | |
| 481 | فاطمة سالم محسني شلحة | إيران | ماجستير | أنثى | صورة اللیل في شعر بشری البستاني | 28 | بحري ( ب ) | |
| 482 | فاطمة لواتي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | انجازات الدول العربية بعلم الطوبونيما، رهان اللغة العربية في التنمية | 141 | مركز الأعمال 2 | |
| 483 | فاطمة محمد الثاني | نيجيريا | دكتوراه | أنثى | التجربة الشعورية في شعر أسماء بنت الشيخ عثمان بن فودي: دراسة أدبية لنماذج مختارة | 36 | بحري ( ب ) | |
| 484 | فاطمة يوليا رشيد | إندونسيا | دكتوراه | أنثى | واقع تدريس اللغة العربية في إندونيسيا: قضايا ومشكلات | 54 | نشوان | |
| 485 | فايز الذنيبات | الأردن | دكتوراه | ذ | جهود علماء اللغة العربية في علم أصول الفقه | 25 | الخيال ( أ ) | |
| 486 | فائزة محمد فخري | العراق | دكتوراه | أنثى | أثر استراتيجية اللعب الحركي في تحسين مهارة التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية | 92 | نشوان | |
| 487 | فائزة محمد يعقوب موسى | السودان | دكتوراه | أنثى | الاختبارات الإلكترونية اللغوية: خصائصها وخطوات بنائها | 146 | نشوان | |
| 488 | فتيحة مولاي | الجزائر | ماجستير | أنثى | نحو مصطلح علمي قرآني | 97 | الخيال ( ب ) | |
| 489 | فراس عصام شهاب | العراق | ماجستير | ذ | الجملة الفعلية في تفسير البحر المحيط: دراسة نحوية.. | 11 | بحري ( أ ) | |
| 490 | فرح غانم صالح البيرماني | العراق | دكتوراه | أنثى | دلالة التكرار في الشعر النسوي العراقي المعاصر | 28 | بحري ( ب ) | |
| 491 | فرح غانم صالح البيرماني | العراق | دكتوراه | أنثى | المهارات السلوكية لمدرسي اللغة العربية | 120 | سلسبيل | |
| 492 | فهد الميموني | المغرب | دكتوراه | ذ | الدراسات الصوتية القديمة للغة العربية | 24 | مركز الأعمال 2 | |
| 493 | فهمي كريم أحمد | العراق | ماجستير | ذ | الدرس الصرفي في حاشية (الفتوحات الإلهية بتوضيح تفسير الجلالين للدقائق الخفية) للشيخ سليمان بن عمر الشهير بــ (الجمل): دراسة وصفية تحليلية | 62 | بحري ( أ ) | |
| 494 | فيروز لمطاعي | الجزائر | أستاذ دكتور | أنثى | مكانة اللغة العربية بين تحديات العولمة وظروف الإعلام الجديد | 5 | نشوان | |
| 495 | فيصل غازي جاسم | العراق | ماجستير | ذ | الأجهزة اللوحية ودورها في تنمية اللغة العربية | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 496 | فيصل مبارك | إندونيسيا | دكتوراه | ذ | التحديات التي تواجه تعليم اللغة العربية في إندونيسيا وأوجه التعاون بين المؤسسات اللغوية | 147 | سلسبيل | |
| 497 | كاترزينا.باخنياك | بولندا | أستاذ دكتور | أنثى | مشكلات وتحدّيات تعليم اللغة العربية بجامعة وارسو في جمهورية بولندا | 21 | نشوان | |
| 498 | كافية لصوان | الجزائر | دكتوراه | أنثى | ترقية استخدام اللغة العربية في المنصات الرقمية بين الهاجس الفكري و ضعف آليات التجسيد | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 499 | كبير بن عيسى | الجزائر | دكتوراه | ذ | “Connectivism” : نظرية واعدة لتعلم وتعليم عربية مرقمنة | 84 | سلسبيل | |
| 500 | كريمة القبلي | المغرب | دكتوراه | أنثى | التشاكل السيميائي والدلالي في النص القرآني | 10 | الخيال ( ب ) | |
| 501 | كريمة جلطي بلبوخ | الجزائر | ليسانس | أنثى | الخطاب التربوي وتنمية القيم في منهاج الجيل الثاني للغة العربية.. “التعليم الابتدائي أنموذجا” | 45 | نشوان | |
| 502 | كفاح صابر رشيد التكريتي | العراق | دكتوراه | أنثى | سمات المخطوطات العربية في المخطوطات العربية اليهودية | 130 | سلسبيل | |
| 503 | كمال عبد العزيز ابراهيم | مصر | أستاذ دكتور | ذ | مقابلات متميزة في القرآن الكريم-دراسة بلاغية | 97 | الخيال ( ب ) | |
| 504 | كمال علوش | الجزائر | دكتوراه | ذ | واقع الطالب الحامل لشهادة ليسانس لغة عربية في سوق العمل الجزائرية | 96 | الخيال ( أ ) | |
| 505 | كيلاس محمد عزيز عبدالله | العراق | ماجستير | أنثى | استراتيجية تدريس النقد والتذوق الأدبي في الحركة الفنية للصورة والشعر | 81 | بحري ( أ ) | |
| 506 | لجين محمد عدنان بيطار | سوريا | دكتوراه | أنثى | صور اغتيال الشخصية في شعر يزيد بن معاوية | 128 | بحري ( ب ) | |
| 507 | لزهـــــر حسنــــاوي | الجزائر | بكالوريوس | ذ | الكفايات الضرورية لتدريس التراكيب النحوية للطلبة الناطقين بغير العربية وفق مستويات الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR) | 19 | بحري ( أ ) | |
| 508 | لطيفة بوعبدلي | الجزائر | ثانوي | أنثى | الإعلام المقروء في الجزائر ودوره في نشر مفردات اللغة العربية وتراكيبها | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 509 | لودميلا ..تورلاكوفا Ludmila Torlakova | بلغاريا | دكتوراه | أنثى | تحديات تعليم وتعلّم اللغة العربية في النرويج | 76 | حرايـر | |
| 510 | ليلى تحري | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الهوية العربية: من الثابت إلى المتحول مقاربة نقدية ثقافية | 86 | مركز الأعمال 2 | |
| 511 | لينج لي وانج | الصين | ماجستير | أنثى | تراكيب المقاطع بين اللغتين العربية والصينية الفصحتين | 54 | نشوان | |
| 512 | ليندا وليد سموم | فلسطين | ماجستير | أنثى | تحديات تعليم اللغة العربية للمرحلة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية وسط الضفة الغربية كما يراها المعلمون | 14 | سلسبيل | |
| 513 | ماجد محمد مصطفى الزيان | فلسطين | دكتوراه | ذ | العربية في لغات مواقع التواصل الاجتماعي الإلكتروني | 37 | نشوان | |
| 514 | ماجدالينا ليفيتسكا | بولندا | دكتوراه | أنثى | تأثير اللغة العربية على أدب التتار-الأقلية المسلمة في بولندا | 76 | حرايـر | |
| 515 | مارك..جيكان…Marek Dziekan | بولندا | أستاذ دكتور | ذ | الأدب العربي في بولندا–الدراسة والترجمة | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 516 | مازن أحمد جرادات | الأردن | دكتوراه | ذ | مصطلح “فقه اللغة” بين الأصالة والاستعمال | 25 | الخيال ( أ ) | |
| 517 | مازن أحمد جرادات | الأردن | دكتوراه | ذ | أثر المشترك اللغوي في توجيه الدلالة عند المفسرين | 136 | بحري ( أ ) | |
| 518 | مازن جرادات | الأردن | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 519 | مالك بوعمرة سونة | الجزائر | دكتوراه | ذ | محاذير ترجمة المصطلحات في لغة الإعلام من دون التقيد بالضوابط المعجمية | 70 | الخيال ( أ ) | |
| 520 | مأمون سليمان الغنام | الأردن | ماجستير | ذ | قراءة في تجديد النحو العربي وتيسيره في العصر الحديث | 3 | بحري ( أ ) | |
| 521 | مجد الملاح | أميركي | أستاذ دكتور | ذ | دلالات المديح عند شاعرات الأندلس | 99 | بحري ( ب ) | |
| 522 | مجيد محمد محمد حبريشة | ليبيا | دكتوراه | ذ | المتفق والمفترق في أعمال المحقّقين | 77 | مركز الأعمال 2 | |
| 523 | محفوظ غزال | تونس | دكتوراه | ذ | الاستعارة بين الـحِلية البلاغية ونمط التفكير | 72 | بحري ( أ ) | |
| 524 | محمد اسحق العناني | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | الأساليب الحديثة في تدريس اللغات | 7 | حرايـر | |
| 525 | محمد الأمين يزيد | الجزائر | ماجستير | ذ | اللغة والدين والشريعة | 80 | الخيال ( ب ) | |
| 526 | محمد البشاري | السعودية | دكتوراه | ذ | ندوة رابطة مؤسسات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | 123 | المجلس | |
| 527 | محمد الثاني عبد المؤمن | نيجيريا | أستاذ دكتور | ذ | جماليات النعت المفيد للمدح والثناء في القرآن الكريم | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 528 | محمد الثاني عبد المؤمن | نيجيريا | أستاذ دكتور | ذ | أبعاد التفاعل بين الجاحظ وقرائه | 140 | حرايـر | |
| 529 | محمد الصيفي | المغرب | ماجستير | ذ | أثر نشاط الغناء التربوي في تدريس وتعلم اللغة العربية: سلك التعليم الابتدائي أنموذجا | 45 | نشوان | |
| 530 | محمد النظيف يوسف | تشاد | دكتوراه | ذ | العلامة الأديب الشيخ محمد نور بن برمة البيلاوي حياته وشعره 1919-1978 | 29 | نشوان | |
| 531 | محمد إنوا ثالث طلحة | نيجيريا | دكتوراه | ذ | جهود علماء اللغة العربية في خدمة القرآن وعلومه | 144 | بحري ( أ ) | |
| 532 | محمد أحمد الجمل | | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 533 | محمد أحمد الدسوقي | مصر | دكتوراه | ذ | نظام الاستعلام الذكي في البيانات باللغة العربية | 84 | سلسبيل | |
| 534 | محمد أحمد الدسوقي | مصر | دكتوراه | ذ | نظام تشغيل القرص الصلب باللغة العربية | 129 | نشوان | |
| 535 | محمد أحمد مبارك دقالي | ليبيا | دكتوراه | ذ | الصورة الفنية في شعر النقد السياسي والاجتماعي في الشعر الأندلسي “دراسة أسلوبية” | 86 | مركز الأعمال 2 | |
| 536 | محمد أرزكا طنزاكي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | دور الدراسات اللغوية العربية في الدراسات اللغوية الهوسوية | 121 | حرايـر | |
| 537 | محمد أنوار الكبير بن صديق الرحمن | بنغلاديش | دكتوراه | ذ | واقع العربية عند غير العرب (بنغلاديش) | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 538 | محمد آدم هارون أحمد | السودان | دكتوراه | ذ | أوجه اتفاق العامية السودانية باللغة العربية الفصحى الإبدال نموذجاً | 105 | الخيال ( أ ) | |
| 539 | محمد بلعالية دومة | الجزائر | ليسانس | ذ | مصطلحات النّقد الأدبيّ الحديث بين هاجس التّعدديّة وتوريط المتلقي | 81 | بحري ( أ ) | |
| 540 | محمد بن أمحمد كنتاوي | الجزائر | دكتوراه | ذ | جواهر الأدب وروائعه عند علماء توات | 52 | بحري ( أ ) | |
| 541 | محمد بن حسن الزير | السعودية | أستاذ دكتور | ذ | اللغة العربية معززا جوهريا للأمن الوطني فكريا وثقافيا | 86 | مركز الأعمال 2 | |
| 542 | محمد بن صالح بن محمد العجمي | عمان | دكتوراه | ذ | اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو استخدام التعلم التعاوني بمحافظة الوسطى في سلطنة عمان | 14 | سلسبيل | |
| 543 | محمد بن عبد الرحمن آل خريف | السعودية | دكتوراه | ذ | أثر القاعدة الأصولية ( مايجوز تبعا ولا يجوز استقلالا) في قواعد النحو | 19 | بحري ( أ ) | |
| 544 | محمد بن عبد الكريم حسين فارع | اليمن | ماجستير | ذ | أداء معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بين التعليم والتدريب | 93 | سلسبيل | |
| 545 | محمد بن علي رقاني | الجزائر | دكتوراه | ذ | إسهامات المدونة اللغوية الجزائرية في تفعيل المدونة العربية من خلال المنظومات اللغوية في توات – دراسة وصفية إحصائية | 144 | بحري ( أ ) | |
| 546 | محمد بونجمة | المغرب | أستاذ دكتور | ذ | تدريس اللغة العربية وثقافتها عن بعد لأبناء المهاجرين في أمريكا وأوروبا | 76 | حرايـر | |
| 547 | محمد ثناء الله محمد أبو الهاشم | بنغلاديش | دكتوراه | ذ | الجمع بين مناهج تعليم اللغة للناطقين بغيرها في شبه القارة الهندية والوطن العربي: دراسة تحليلية مقارنة | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 548 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | الإطار المرجعي الخليجي لتطوير سياسات التقويم اللغوي للصفوف (1 – 6) | 1+9 | الخيال ( أ ) | |
| 549 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | إستراتيجيات تدريس عناصر اللغة العربية في الصفوف (1 : 6) | 58+68 | المجلس | |
| 550 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | الإستراتيجيات النشطة لتدريس اللغة العربية في الصفوف (1 : 6). | 113 | المجلس | |
| 551 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | الإطار المرجعي الخليجي لتطوير سياسات التقويم اللغوي للصفوف (1 – 6) | 2+9 | الخيال ( أ ) | |
| 552 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | إستراتيجيات تدريس عناصر اللغة العربية في الصفوف (1 : 6) | 58+68 | المجلس | |
| 553 | محمد جابر | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | الإستراتيجيات النشطة لتدريس اللغة العربية في الصفوف (1 : 6). | 113 | المجلس | |
| 554 | محمد جابر قاسم جادالمولى | مصر | أستاذ دكتور | ذ | فاعلية برنامج “قطارات القراءة” في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى طلاب الصف العاشر | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 555 | محمد جاسم محمد العبيدي | العراق | دكتوراه | ذ | جمالية الحرف العربي في التصميم على الخزف: ماهر السامرائي أنموذجاً | 101 | سلسبيل | |
| 556 | محمد جلال شحادة عيسى | فلسطين | بكالوريوس | ذ | ظواهر حداثية في رواية: “سيرة الزنزلخت” للأديب الفلسطيني خليل حسونة | 138 | نشوان | |
| 557 | محمد جنجري | نيجيريا | ماجستير | ذ | الشيخ عبد القادر التالكي وكتابه “النهر الطافح للبيب الرابح”: عرض ودراسة | 29 | نشوان | |
| 558 | محمد حاج هني | الجزائر | دكتوراه | ذ | خطاب المقدمات في المعاجم اللسانية المعرّبة- قراءة نقدية في ضوء أسس الصناعة المعجمية الحديثة | 22 | سلسبيل | |
| 559 | محمد حاج يوسف | سوريا | دكتوراه | ذ | التشكيل الفراغي للحروف العربية: مقارنة بين نظام حروف اللغة العربية ونظام الجسيمات الأولية في الطبيعة وعلاقتهما بالأبعاد المكانية والزمانية | 55 | سلسبيل | |
| 560 | محمد حمدنالله رملي | السودان | دكتوراه | ذ | المبهمات في ضوء علم النحو | 11 | بحري ( أ ) | |
| 561 | محمد رويسات | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | دور القراءات القرآنية في إثراء البعد الدّلالي للغة العربية | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 562 | محمد زرمان | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | محورية اللغة العربية في الخطاب الإصلاحي
عند محمد البشير الإبراهيمي | 117 | بحري ( أ ) | |
| 563 | محمد زروق محمد ابراهيم عثمان زروق | السودان | دكتوراه | ذ | أثر اللغة العربية على القرار السياسي | 86 | مركز الأعمال 2 | |
| 564 | محمد سحواج | الجزائر | دكتوراه | ذ | الدرس الصوتي في كتاب الإتقان في علوم القرآن لجلال الدّين السيوطي (ت 911هـ) | 121 | حرايـر | |
| 565 | محمد سعيد حسب النبي | مصر | أستاذ دكتور | ذ | الذات الأنثوية المبدعة ديوان “مواويل الشجن” للشاعرة سميرة فرجي أنموذجاً | 118 | بحري ( ب ) | |
| 566 | محمد شام علي | | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 567 | محمد شريف أي | الهند | ماجستير | ذ | اللغة العربية بمدارس كيرالا ودورها في إثراء المواطنة العالمية متعددة الثقافات: أزمات وتوصيات | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 568 | محمد صالح علي المحفلي | اليمن | دكتوراه | ذ | تحديات تدريس اللغة العربية في السويد | 147 | سلسبيل | |
| 569 | محمد صفيّ عبد القادر | نيجيريا | دكتوراه | ذ | مقتطفات من شعر المناسابات لبعض الأدباء بشمال نيجيريا: عرضا وتحليلا | 91 | بحري ( ب ) | |
| 570 | محمد ضياء الدين خليل إبراهيم | العراق | دكتوراه | ذ | شجرة الزيتون في القرآن الكريم-دراسة في البنية والدلالة | 26 | الخيال ( ب ) | |
| 571 | محمد عبد الباقي عبد الغفار أبو عيانة | مصر | دكتوراه | ذ | تأمُّلات في القصة القرآنيَّة: قصة يوسف أنموذجًا | 71 | الخيال ( ب ) | |
| 572 | محمد عبد البديع السيد محمد | مصر | دكتوراه | ذ | اتجاهات النخبة الإعلامية نحو مستويات اللغة العربية في البرامج الحوارية بالقنوات الفضائية | 33 | الخيال ( أ ) | |
| 573 | محمد عبد الجابر الحلواني | مصر | دكتوراه | ذ | اللغة العربية والعولمة | 5 | نشوان | |
| 574 | محمد عبد الحليم حمزة رمضان | مصر | بكالوريوس | ذ | التطبيقات التعليمية الحاسوبية ودورها في إثراء مهارات اللغة العربية | 129 | نشوان | |
| 575 | محمد عبد الرحمن الجاغوب | الأردن | دكتوراه | ذ | الظواهر البحرية في شِعر العصر الجاهلي | 12 | بحري ( ب ) | |
| 576 | محمد عبد الرحمن عبد الجواد يوسف إسماعيل الشاغول | مصر | ليسانس | ذ | القاموس الطبي العربي للمنافع والخواص الطبية للنباتات والمعادن والحيوانات فى التراث العربي المخطوط والمطبوع (عربى-إنجليزى) | 111 | حرايـر | |
| 577 | محمد عبد السلام محمد التائب | ليبيا | دكتوراه | ذ | أثر التأليف النحوي في ترتيب الموضوعات المتقاربة دلاليا.. (المعية أنموذجا) | 72 | بحري ( أ ) | |
| 578 | محمد عبد المنعم أحمد محمد | مصر | دكتوراه | ذ | تعليم حروف اللغة العربية باستخدام المسـرح | 55 | سلسبيل | |
| 579 | محمد عبيد الظنحاني | الإمارات | دكتوراه | ذ | استراتيجية تنويع التدريس : أسسها النظرية، وتطبيقاتها العملية في تعليم اللغة العربية | 7 | حرايـر | |
| 580 | محمد عديل عبد العزيز علي | مصر | دكتوراه | ذ | منحى التوجيه الصوتي عند المتقدمين وأثره الإبلاغي في الخطاب | 145 | بحري ( ب ) | |
| 581 | محمد عكله فرحان | العراق | دكتوراه | ذ | القصة وفاعليتها في تعزيز الأمن النفسي لدى الطفل | 40 | مركز الأعمال 2 | |
| 582 | محمد علام أحمد | السودان | دكتوراه | ذ | أثر استخدام السبورة الذكية في تدريس مقرر النحو لتلاميذ الصف السابع أساس والمردود على التحصيل الدراسي (محلية الخرطوم–مدارس القبس أنموذجا) | 51 | الخيال ( ب ) | |
| 583 | محمد علي الشافعي عبد الرحمن عقل | مصر | دكتوراه | ذ | اللغة العربية وصراعات العصر الحديث | 32 | مركز الأعمال 2 | |
| 584 | محمد علي رضا الملاح | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | إشكاليات الشعور وتجليات الإيقاع.. دراسة مقارنة ابن خفاجة ونازك الملائكة أنموذجاً | 4 | بحري ( ب ) | |
| 585 | محمد عيسى الحوراني | | | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 586 | محمد فتحي المعداوي | مصر | ماجستير | ذ | أسس المواجهة والمقاومة لجرائم تزوير الوثائق باستغلال الأخطاء الإملائية للغة العربية في المحررات الرسمية | 141 | مركز الأعمال 2 | |
| 587 | محمد فخري عبدالرحيم محمود | مصر | ليسانس | ذ | القواعد النحوية باستخدام الألعاب الإلكترونية | 72 | بحري ( أ ) | |
| 588 | محمد فؤاد فالح الحوامدة | الأردن | دكتوراه | ذ | دور كتب تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها في نشر قيم التسامح والاعتدال وقبول الآخر “دراسة تحليليّة” | 47 | حرايـر | |
| 589 | محمد قاسم الزوكاني | سوريا | دكتوراه | ذ | سوانح جمالية في شواهد شعرية | 118 | بحري ( ب ) | |
| 590 | محمد لحرش | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | أهمية البرامج الإرشادية في مساعدة الطفل بطيء التعلم للتغلب على المشكلات النفسية التربوية | 40 | مركز الأعمال 2 | |
| 591 | محمد محبوب عالم | الهند | ماجستير | ذ | الواقع الحالي للصحافة العربية في الهند | 103 | مركز الأعمال 2 | |
| 592 | محمد محمد سالم | مصر | أستاذ دكتور | ذ | التقييم الديناميكي التفاعلي وأثره في تحسين الكتابة الإقناعية الأكاديمية لدى غير الناطقين بالعربية من الكبار | 50 | الخيال ( أ ) | |
| 593 | محمد محمود عبد الرحمن القاضي | مصر | دكتوراه | ذ | نظرية دوائر المعاني: رؤية جديدة في دراسة علم المعنى | 127 | بحري ( أ ) | |
| 594 | محمد محمود عبد السلام المشايخ | الأردن | ماجستير | ذ | اللغة العربية في مواقع التواصل الاجتماعي”الفيسبوك أنموذجاً” | 37 | نشوان | |
| 595 | محمد مدور | الجزائر | دكتوراه | ذ | إسهام التكنولوجيا الرقمية في تعليم اللغة العربية | 17 | الخيال ( أ ) | |
| 596 | محمد مسعودي | الجزائر | دكتوراه | ذ | الجذور العربية للغات العالمية | 48 | مركز الأعمال 2 | |
| 597 | محمد معاذ بن عبد الرحمن | غانا | دكتوراه | ذ | الحرف والحركة في فكر العوتبي في ضوء الدراسات الصوتية | 24 | مركز الأعمال 2 | |
| 598 | محمد مغناجي | الجزائر | دكتوراه | ذ | دور تعليم الثقافة العربية في التحصين ضد الاستلاب اللساني والوجداني من خلال اللغة العربية وآدابها | 47 | حرايـر | |
| 599 | محمد منصور جبريل | نيجيريا | دكتوراه | ذ | البنية الجمالية في سورة الفرقان | 42 | الخيال ( ب ) | |
| 600 | محمد نور العلي | سوريا | دكتوراه | ذ | اللهجة الإماراتية ومراحل تطورها وخصائصها وأصالة مفرداتها العربية | 105 | الخيال ( أ ) | |
| 601 | محمد يوسف ابراهيم القريشي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | دور اللغة العربية في الوقوف بوجه تيار العولمة | 5 | نشوان | |
| 602 | محمود بن الحبيب الذوادي | تونس | أستاذ دكتور | ذ | بنود ميثاق العلاقة السليمة مع اللغة العربية | 77 | مركز الأعمال 2 | |
| 603 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | التدريس الإبداعي للغة العربية في الصفوف (7-12) | 58+68 | المجلس | |
| 604 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | التعليم الأخضر (إستراتيجيات التعليم الممتع للغة العربية ) | 1+9 | الخيال ( أ ) | |
| 605 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | إستراتيجيات التعليم الإلكتروني للغة العربية في الصفوف (7-12) | 113 | المجلس | |
| 606 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | التدريس الإبداعي للغة العربية في الصفوف (7-12) | 58+68 | المجلس | |
| 607 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | التعليم الأخضر (إستراتيجيات التعليم الممتع للغة العربية ) | 2+9 | الخيال ( أ ) | |
| 608 | محمود جلال الدين | الإمارات | أستاذ دكتور | ذ | إستراتيجيات التعليم الإلكتروني للغة العربية في الصفوف (7-12) | 113 | المجلس | |
| 609 | محمود عبد المنعم عبد الله الديب | مصر | دكتوراه | ذ | التضاد الدلالي للاحقة (التاء) في الأسماء والصفات | 72 | بحري ( أ ) | |
| 610 | محمود مصطفى محمود السيد | مصر | دكتوراه | ذ | التقييم البديل وأثرة في تنمية المهارات اللغوية للطلاب ومهارات التدريس لدى معلمي اللغة العربية | 120 | سلسبيل | |
| 611 | محيي الدين أديمولا عبد السلام | نيجيريا | ماجستير | ذ | التأويل وأسراره الفنية في قصيدة (خمسون بيتًا في رثائك والدي) | 36 | بحري ( ب ) | |
| 612 | مختار سويلم بن موسى | الجزائر | دكتوراه | ذ | الإعلام المقروء في الجزائر ودوره في نشر مفردات اللغة العربية وتراكيبها | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 613 | مراد عبدالله برع الجنابي | البحرين | أستاذ دكتور | ذ | اللغة العربية ووحدة صف المسلمين | 32 | مركز الأعمال 2 | |
| 614 | مرتضى عبدالمحسن علي التتان | البحرين | ماجستير | ذ | جدلية توظيف الأدب في تعليم اللغة | 52 | بحري ( أ ) | |
| 615 | مرتضى كمال حريجة | العراق | دكتوراه | ذ | بنية قصيدة المولد النبوي في الشعر المغربي ابن الخلوف أنموذجا | 82 | بحري ( ب ) | |
| 616 | مريم الساهلي | المغرب | دكتوراه | أنثى | تأثير الانغماس اللغوي والدافعية على المكتسبات اللغوية لمتعلمي اللغة العربية بوصفها لغة ثانية.. الاستماع والحديث أنموذجا | 39 | حرايـر | |
| 617 | مريم بنت حسن بن علي البلوشي | عمان | ماجستير | أنثى | مهارات النقد والإبداع في فهم النص القرائي | 23 | حرايـر | |
| 618 | مريم بنت حميد بن صقر الغافرية | عمان | دكتوراه | أنثى | مشروع تدريس الفهم القرائي باستخدام استراتيجية SQ3R | 7 | حرايـر | |
| 619 | مريم بوسيف | الجزائر | ماجستير | أنثى | المنهج التربوي عند ابن خلدون في ضوء علم اللغة الحديث | 142 | الخيال ( أ ) | |
| 620 | مريم بيدالله على نوح الحجازي | ليبيا | دكتوراه | أنثى | الكفايات التعليمية والتربوية لدى معلمي اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس مدينة بنغازي/ليبيا | 45 | نشوان | |
| 621 | مريم حسن آل علي | الإمارات | ماجستير | أنثى | الإحالة النصية في القصص القرآني | 71 | الخيال ( ب ) | |
| 622 | مريم خلفان السويدي | الإمارات | دكتوراه | أنثى | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 623 | مريم صغير سليمان | نيجيريا | باكالوريوس | أنثى | صور من الأساليب البديعية في سورة الحديد-دراسة بلاغية تحليلية | 42 | الخيال ( ب ) | |
| 624 | مريم عبدالله الهاشمي | الإمارات | دكتوراه | أنثى | الخصائص الفنية لشعراء الحيرة في دولة الإمارات | 63 | بحري ( ب ) | |
| 625 | مريم محمد محمد الشيخ علي | فلسطين | ماجستير | أنثى | لفظ “السبيل” في القرآن الكريم: دراسة دلالية وبلاغية | 61 | الخيال ( ب ) | |
| 626 | مصطفى المختار محمد فرنانه | ليبيا | دكتوراه | ذ | اللغة العربية ومنزلتها في الشريعة الإسلامية | 80 | الخيال ( ب ) | |
| 627 | مصطفى أحمد عبد العليم بخيت | مصر | دكتوراه | ذ | المنحى الوظيفي لدى النحاة العرب في ضوء اللسانيات المعاصرة | 46 | سلسبيل | |
| 628 | مصطفى أحمد علي | السودان | دكتوراه | ذ | الحرف القرآني واللغة العربية للناطقين بغيرها (الإسيسكو) | 124 | الراشدية (ب+ج) | |
| 629 | مصطفى حبيب شريقن | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | الدرس الصوتي والعبقرية العربية | 24 | مركز الأعمال 2 | |
| 630 | مصطفى حميد كاظم الطائي | العراق | دكتوراه | ذ | دوافع الطالب الجامعي العربي نحو دراسة الإعلام باللغة الإنجليزية “دراسة ميدانية على عينة من طلبة الإعلام في الجامعات في دولة الإمارات العربية المتحدة” | 79 | الخيال ( أ ) | |
| 631 | مصطفى علاء الدين محمد علي | مصر | دكتوراه | ذ | الأنموذج في رواية الطريق المعوج و الباب المفتوح (دراسة مقارنة) | 13 | نشوان | |
| 632 | معاذ عبدالله إشتية | فلسطين | دكتوراه | ذ | الرؤية النقدية في شعر محمود درويش | 4 | بحري ( ب ) | |
| 633 | معروف راجي أوويمي | نيجيريا | دكتوراه | ذ | صور أشهَر قبائل نيجيريا الثلاث في رواية عمالقة الشمال للكيلاني-دراسة تحليلية نقدية | 100 | نشوان | |
| 634 | معصومة عبدالصاحب | البحرين | دكتوراه | أنثى | مكانة اللغة العربية وكيف نحميها | 95 | مركز الأعمال 2 | |
| 635 | ممدوح محمد خسارة | سوريا | أستاذ دكتور | ذ | تهجين الأبجدية العربية , المعجم الكبير نموذجاً | 22 | سلسبيل | |
| 636 | منال صلاح ابراهيم جبريل | الأردن | ماجستير | أنثى | الإحالة وأثرها في اتساق النص القرآني-سورة التحريم أنموذجا | 10 | الخيال ( ب ) | |
| 637 | منال محمد بلال فرج المرزوقي | الإمارات | ماجستير | أنثى | التعدد اللساني سلبياته وإيجابياته | 125 | الخيال ( أ ) | |
| 638 | منصور سعد عطية السحيمي | مصر | دكتوراه | ذ | كمال بشر رائدا لغويا | 131 | حرايـر | |
| 639 | منى زيدان ذياب صالح المشهداني | العراق | دكتوراه | أنثى | التوازي الصوتي في سورة هود | 34 | الخيال ( ب ) | |
| 640 | منى كعكة | سوريا | ماجستير | أنثى | الأساليب الإنشائية في معلقة امرئ القيس | 108 | بحري ( ب ) | |
| 641 | منى محمد علي بشر | مصر | دكتوراه | أنثى | تأثير اللهجات العربية على نطق بعض الأصوات الاحتكاكية في اللغة العربية الفصحى في المنطقتين الشرقية والغربية بالمملكة العربية السعودية “دراسة صوتية” | 75 | سلسبيل | |
| 642 | مها اسماعيل علي الشيخلي | العراق | دكتوراه | أنثى | تصميم العلامة التجارية الكتابية بين الدلالة والوظيفة الجمالية | 83 | نشوان | |
| 643 | مها اسماعيل علي الشيخلي | العراق | دكتوراه | أنثى | جمالية الحرف العربي في التصميم على الخزف: ماهر السامرائي أنموذجاً | 101 | سلسبيل | |
| 644 | مها إبراهيم عبيد الدليميّ | العراق | دكتوراه | أنثى | الاحتجاج بالحديث النبويِّ عند علماء اللغة (بين التأييد والاعتراض) | 106 | الخيال ( ب ) | |
| 645 | مها أحمد إسماعيل البحري | السودان | دكتوراه | أنثى | الشاعرةُ الأندلسيّةُ ودورُها في المجتمعِ الأندلسي (دراسة وصفية تحليلية ) | 118 | بحري ( ب ) | |
| 646 | مها أحمد صالح | الأردن | ماجستير | أنثى | أثر تفعيل استخدام الأنشطة الصفية في استمرارية االتعلم | 115 | الخيال ( أ ) | |
| 647 | مها محمد طه علي | مصر | دكتوراه | أنثى | تشكلات الرمزية في الرواية المصرية المعاصرة | 43 | بحري ( أ ) | |
| 648 | مها مدالله مجيد الدوري | العراق | دكتوراه | أنثى | من بلاغة القرآن الكريم – جمع المثنى | 97 | الخيال ( ب ) | |
| 649 | مهند يحيى حسن التكريتي | العراق | ماجستير | ذ | أثر استخدام استراتيجية المكعب في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي في مادة القواعد | 45 | نشوان | |
| 650 | موزة سليمان آل علي | الإمارات | دكتوراه | أنثى | العتبة السردية في القصة الإماراتية | 30 | سلسبيل | |
| 651 | موسى محمد بدر فرحات | ليبيا | دكتوراه | ذ | الطريقة المكثفة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | 65 | سلسبيل | |
| 652 | مولاي عبد العزيز البلغيتي | المغرب | ماجستير | ذ | الترجمة في خدمة الإعلام الرياضي العربي، مصطلحات كرة القدم قطاع الناشئين أنموذجا | 31 | حرايـر | |
| 653 | ميّ حسن بنات | الأردن | ماجستير | أنثى | الاستقبال العربيّ للرواية التّركيّة (إليف شفق أنموذجًا) | 146 | نشوان | |
| 654 | ميخاو تشيخوفسكي | بولندا | ماجستير | ذ | اللغة العربية المستخدمة بين اليهود في مصر بين القرنين الحادي عشر والثاني عشر بالاعتماد على المخطوطة المحفوظة في المكتبة الوطنية في روسيا | 130 | سلسبيل | |
| 655 | ميرفت يوسف كاظم | العراق | دكتوراه | أنثى | أثر السياق القرآني في تحديد معاني الجذر (ش ر ب) | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 656 | ميسون الجرف | سوريا | دكتوراه | أنثى | تنمية تذوق جماليات النص الأدبي | 52 | بحري ( أ ) | |
| 657 | ميسون عمر حسن حسين | العراق | ماجستير | أنثى | باب فتح نون المثنى في مخطوطة (فتح المولى في شرح شواهد الشريف بن يعلى) لعبد الكريم بن مُحمَّد الفَكُّون (ت 1073هـ) دراسة وتحقيق | 107 | بحري ( أ ) | |
| 658 | ميمونة عوني سليم | العراق | دكتوراه | أنثى | أزمة اللسانيات العربية | 46 | سلسبيل | |
| 659 | نادية رازي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | دور القواعد اللغوية في التقريب بين المدراس الفقهية المعاصرة في قراءة النص الشرعي | 25 | الخيال ( أ ) | |
| 660 | نادية عياري | الجزائر | ماجستير | أنثى | أهمية الاتصال الأزماتي في الحفاظ على سمعة المؤسسة من خلال المعيار اللغوي | 141 | مركز الأعمال 2 | |
| 661 | نارمين لطفي محمد حسب النبي | مصر | دكتوراه | أنثى | أثر استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارة التحدث لدي دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها | 74 | نشوان | |
| 662 | ناهدة محمد محمود | العراق | دكتوراه | أنثى | التحليل البلاغي في الموروث | 57 | مركز الأعمال 2 | |
| 663 | ناهض عبد الرزاق دفتر القيسي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | الخط العربي في العصر الأموي 41-132هـ المسكوكات انموذجا | 101 | سلسبيل | |
| 664 | ناوي نبيلة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | خصائص اللسان العربي | 46 | سلسبيل | |
| 665 | نايف ﺑﻦ ﻋﯿﺴﻰ ﺑﻦ ابراهيم الشدي | السعودية | دكتوراه | ذ | تفاعلية السؤال في القرآن | 116 | الخيال ( ب ) | |
| 666 | نائل درويش سليمان المصري | فلسطين | ماجستير | ذ | اللسانية الأسلوبية- نظرية الحقول الدلالية في “أرض البرتقال الحزين” لغسان كنفاني | 138 | نشوان | |
| 667 | نبأ عبدالامير عبد شنابه | العراق | دكتوراه | أنثى | التناسب الدلالي لصوت الحركة في الضرورة الشعرية | 36 | بحري ( ب ) | |
| 668 | نبيل كرفس | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | دور عملية الاتصال التربوي في تعزيز مكانة اللغة العربية في مرحلة التكوين في المجال الرياضي | 31 | حرايـر | |
| 669 | نبيــــــلة شرارة | الجزائر | ماجستير | أنثى | جماليات القبح في رواية عزيز والعذراء ( لعايدة خلدون ) | 100 | نشوان | |
| 670 | نجاة بوقزولة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | الجدل التخييلي والمرجعي في رواية “ليالي إيزيس كوبيا” لواسيني الأعرج علاقة اللكوبيا | 66 | حرايـر | |
| 671 | نجوان كمال السيد | مصر | أستاذ دكتور | أنثى | البنية السَّردية في المجموعة القَصصيَّة “أنا وأنتِ” للقاص المصري الدكتور أحمد الخميسي | 109 | نشوان | |
| 672 | نجود عطا الله الحوامدة | الأردن | دكتوراه | أنثى | دلالة الألوان في ديوان جدار الأعين الخرساء للشاعرة هناء البواب | 99 | بحري ( ب ) | |
| 673 | نداء سمير أسمر رحمن | أميركا | ماجستير | أنثى | فاعلية طريقة مونتيسوري في إكساب الطلبة المعوقين عقليا بعض المفردات الوظيفية في اللغة العربية | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 674 | ندى الخوري | كندا | دكتوراه | أنثى | تحديات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات | 65 | سلسبيل | |
| 675 | نزيهة درار | الجزائر | ماجستير | أنثى | البنى الأسلوبية في الشعر الزياني “ابن خميس نموذجا” | 20 | بحري ( ب ) | |
| 676 | نسيد أبوبكر محمد | نيجيريا | دكتوراه | ذ | مناهج الدرس البلاغي لدى القدامى والمحدثين “النظرية والتطبيق والتأليف” | 94 | حرايـر | |
| 677 | نسيمة آزرو | الجزائر | دكتوراه | أنثى | تشخيص اضطرابات استحضار الكلمة عند المصاب بالحبسة: دراسة لسانية عيادية على مستوى الكلم | 145 | بحري ( ب ) | |
| 678 | نسيمة سعيدي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | العملية التقويمية وأسس نجاحها: دراسة تأصيلية في تعليم العربية للطلبة الصينيين | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 679 | نشأت علي محمود | العراق | أستاذ دكتور | ذ | الحجاج في البلاغة العربية بين إنجاز المقاصد وجماليات النص | 94 | حرايـر | |
| 680 | نصرالدين إبراهيم أحمد حسين | السودان | أستاذ دكتور | ذ | الإبداع اللغوي والبلاغي في أساليب القرآن الكريم ومعانيه | 10 | الخيال ( ب ) | |
| 681 | نصيرة شافع بلعيد | الجزائر | أستاذ دكتور | أنثى | تعليم اللغة العربية بين الواقع والآفاق | 102 | حرايـر | |
| 682 | نصيف جاسم محمد | العراق | أستاذ دكتور | ذ | الخطاب الإعلاني حوار المثاقفة والتواصل | 83 | نشوان | |
| 683 | نظيرة محمد الرشيد شبل عمارة | مصر | ماجستير | أنثى | انقرائية كتاب الأحياء للصف الثاني عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة (دراسة تحليلة) | 23 | حرايـر | |
| 684 | نعمت عباس بوزيد | لبنان | بكالوريوس | أنثى | أسباب العجز والانكفاء عن اللغة العربية: دراسة وتحليل | 77 | مركز الأعمال 2 | |
| 685 | نعيمة دوران | تركيا | ماجستير | أنثى | التعليم عن بعد في تركيا: أنموذج تعليم اللغة العربية للأجانب والأتراك لجامعة الاناضول | 125 | الخيال ( أ ) | |
| 686 | نفيذه نبال المعلم | سوريا | دكتوراه | أنثى | فاعليّة هندسة اللغة العربيّة في تعليم وتعلّم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها | 93 | سلسبيل | |
| 687 | نفيسة اسماعيل حاجي | العراق | دكتوراه | أنثى | ظاهرة الأنسنة في رواية ئاترا للروائي ديار أرَدني | 100 | نشوان | |
| 688 | نهلة زهدي الشلبي | الأردن | دكتوراه | أنثى | الاستراتيجيّات المتّبعة في الحذف في ضوء ترجمة (عبد الله يوسف علي) للقرآن الكريم “سورتا الأنفال والتّوبة أنموذجًا” | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 689 | نوارة محمد الفرجاني سليمان | ليبيا | دكتوراه | أنثى | الكفايات التعليمية والتربوية لدى معلمي اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس مدينة بنغازي/ليبيا | 45 | نشوان | |
| 690 | نواف أحمد عثمان حكمي | السعودية | دكتوراه | ذ | تَرجيحاتُ الإِمامِ السُّهيليِّ النَّحويَّةُ في كتابِهِ (نتائجِ الفِكرِ)
في ضَوءِ النَّظريَّةِ اللسانيَّة | 90 | بحري ( أ ) | |
| 691 | نوال بنت إبراهيم الحلوة | السعودية | أستاذ دكتور | أنثى | جهود جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في تحديث مسارات اللغة العربية ومواكبة العصر | 38 | سلسبيل | |
| 692 | نوال بنت ناصر السويلم | السعودية | دكتوراه | أنثى | المكان في الدراما الشعرية | 36 | بحري ( ب ) | |
| 693 | نوال بهلول | الجزائر | ماجستير | أنثى | ائتلاف الحروف وتنافرها في اللغة العربية-دراسة فيزيولوجية فيزيائية | 55 | سلسبيل | |
| 694 | نورالدين بن حامد | الجزائر | دكتوراه | ذ | اللغة و الرياضة: حتمية البقاء وسبل الاحتواء | 31 | حرايـر | |
| 695 | نورالدين جبالي | الجزائر | أستاذ دكتور | ذ | إشكالية ترجمة المصطلح في علم النفس | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 696 | نورالدين عبدالرحمن على حسين | السودان | ماجستير | ذ | قراءة جمالية فى ديوان صرخة ميلاد للشاعر صالح سنوسى | 128 | بحري ( ب ) | |
| 697 | نورة صبيَّان الجهني | السعودية | دكتوراه | أنثى | مقاصد الخطاب بين علم الأصول ونظرية الأفعال الكلامية | 117 | بحري ( أ ) | |
| 698 | نورة عبدالله علي البريت | السعودية | ماجستير | أنثى | التكرار وأثره في تماسك النص “جزء عم أنموذجًا” | 89 | الخيال ( ب ) | |
| 699 | نورة علي أحمد خليل | مصر | دكتوراه | أنثى | اختبارات الكتابة للناطقين بغير العربيّة | 88 | الخيال ( أ ) | |
| 700 | نورحياتي بنت هاشم | ماليزيا | دكتوراه | أنثى | التفكير العلمي المنظومي دراسة تحليلية من استراتيجيات الإجابة لأسلوب الاستفهام في القرآن الكريم | 18 | الخيال ( ب ) | |
| 701 | نورحياتي بنت هاشم | ماليزيا | دكتوراه | أنثى | أثر طريقة الصرف المتحرك وطريقة نور لتنمية مهارات تعلم الصرف في القرن الحادي والعشرين | 62 | بحري ( أ ) | |
| 702 | نوف سالم الشمري | السعودية | دكتوراه | أنثى | قراءات المحدثين للدرس البلاغي عند عبدالقاهر الجرجاني | 94 | حرايـر | |
| 703 | نوهة بوخنوفة | الجزائر | دكتوراه | أنثى | إشكالية ترجمة المصطلح في علم النفس | 104 | الراشدية (ب+ج) | |
| 704 | هاجر بنت عيضة الحارثي | السعودية | باكالوريوس | أنثى | إنتاج المعرفة وتسويقها في مجال اللعة العربية في قطاعي التدريب والتعليم الخاص (وسائلها وأدواتها) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 705 | هاجر عبد الرحمن الحراثي | تونس | دكتوراه | أنثى | النساء وآداب حسن السلوك عند العرب من خلال كتب الأدب إلى نهاية القرن الثالث الهجري | 81 | بحري ( أ ) | |
| 706 | هادي سعدون هنون | العراق | ماجستير | ذ | مقام المتكلم في القرآن الكريم-دراسة تداولية | 2 | الخيال ( ب ) | |
| 707 | هاشم اسماعيل الأيوبي | لبنان | أستاذ دكتور | ذ | دوائر الولاء والانتماء عند أحمد شوقي | 118 | بحري ( ب ) | |
| 708 | هداية هداية إبراهيم الشيخ علي | مصر | دكتوراه | ذ | ألعاب لغوية مقترحة لتنمية المفردات اللغوية لدى متعلمي العربية لغة ثانية | 39 | حرايـر | |
| 709 | هدى سعيد أحمد قزي | السعودية | بكالوريوس | أنثى | تحسين مستوى التحصيل الدراسي باستخدام الذكاءات المتعددة | 139 | سلسبيل | |
| 710 | هدى علي نور الدين محمد | مصر | دكتوراه | أنثى | حجاجية الاستعارة بين عبد القاهرالجرجاني وميشال لوجوارن | 107 | بحري ( أ ) | |
| 711 | هدى محمد صالح عبد الرحيم الحديثي | العراق | دكتوراه | أنثى | توظيف الثوابت النحوية في النص الإبداعي | 11 | بحري ( أ ) | |
| 712 | هدى محمود شاكر | العراق | دكتوراه | أنثى | المهارات السلوكية لمدرسي اللغة العربية | 120 | سلسبيل | |
| 713 | هشام سبع | الجزائر | دكتوراه | ذ | برامج الرعاية والتكفل النفسي والصحي لكبار السن – عرض تجربة الجزائر | 40 | مركز الأعمال 2 | |
| 714 | هشام الدركاوي | المغرب | ماجستير | ذ | انعطافات الدرس النقدي العربي | 8 | مركز الأعمال 2 | |
| 715 | هشام خروب | لبنان | ماجستير | ذ | رباعيّات أبو العلاء: دراسة في ترجمة أمين الريحاني لشعر المعرّي | 91 | بحري ( ب ) | |
| 716 | هلا بابكر عبدالماجد | السودان | ماجستير | أنثى | مـعـوقـات تـعـلم اللغة العربية لدى طـلاب الـصـف الـتـاسع الناطقين بغيـرها في إمارة دُبـي | 65 | سلسبيل | |
| 717 | هلا محمد هشام مارتيني | سوريا | ماجستير | أنثى | الدّلالة الاحتماليّة وأثرها في الجملة العربيّة | 90 | بحري ( أ ) | |
| 718 | هلات حسن جرجيس ابراهيم | العراق | ماجستير | أنثى | حروف الجر بين النيابة والتضمين-دراسة نحوية دلالية | 3 | بحري ( أ ) | |
| 719 | هلال محمد جهاد الحنش | العراق | دكتوراه | ذ | الصورة التشبيهية المبتكرة في الشعر الجاهلي: من الدرس البلاغي إلى فلسفة الجمال الشعري | 12 | بحري ( ب ) | |
| 720 | هنادا طه | | دكتوراه | أنثى | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -1- | 87 | الراشدية (ب+ج) | |
| 721 | هند عباس علي السوداني | العراق | دكتوراه | أنثى | علم الصرف والمنهج–دراسة ونقد | 62 | بحري ( أ ) | |
| 722 | هوازن عزة إبراهيم الدوري | العراق | دكتوراه | أنثى | التكرار ودوره في تماسك النص في سورة العلق | 42 | الخيال ( ب ) | |
| 723 | هومن ناظمیان | إيران | دكتوراه | ذ | الدیستوبیا في الرواية العربية المعاصرة: قراءة في رواية (یوتوبیا) لأحمد خالد توفیق | 13 | نشوان | |
| 724 | وافي صلاح الدين حاج ماجد | السودان | أستاذ دكتور | ذ | أهمية قرائن السياق والأحوال في توجيه عمليات التحليل الصرفي | 62 | بحري ( أ ) | |
| 725 | وائل علي | السويد | أستاذ دكتور | ذ | دور لغة الجسد في التعبير عن الحالة النفسية للفرد | 132 | مركز الأعمال 2 | |
| 726 | وجدان صالح عباس | العراق | دكتوراه | أنثى | التناغم الدلالي والصوتي في سورة الحاقة | 34 | الخيال ( ب ) | |
| 727 | وحيدة صاحب حسن الخلاطي | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | فاعلية التقابل النصي في إنتاج المعنى الروائي: دراسة في روايتي قلب الظلام لجوزيف كونراد وموسم الهجرة للطيب صالح | 109 | نشوان | |
| 728 | وداد جابر غازي البوشبع | العراق | دكتوراه | أنثى | اللغة العربية ووسائل التواصل الاجتماعي: التأثر والتأثير | 74 | نشوان | |
| 729 | وصفي ياسين عباس | مصر | دكتوراه | ذ | الفرار إلى الموت.. في قصيدة (كونشيرتو الحرب) التفاعلية لرأفت السنوسي.. قراءة سيميوثقافية | 73 | بحري ( ب ) | |
| 730 | وفاء بنت حافظ العويضي | السعودية | أستاذ دكتور | أنثى | إكتشاف المعرفة ومشاركتها بين أقسام اللغة العربية في التعليم العالي (نظم وعمليات) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 731 | وفاء بنت محمد الطجل | السعودية | دكتوراه | أنثى | دراسة سعودية تكشف أن الألفبائية ليست الخطوة الأولى لتعلم اللغة في مرحلة الروضة | 127 | بحري ( أ ) | |
| 732 | وفاء يوسف المومني | الأردن | باكالوريوس | أنثى | فعالية الألعاب اللغوية في تنمية المفردات لدى طلاب الصف الرابع | 121 | حرايـر | |
| 733 | ولاء صادق محسن الأسدي | العراق | أستاذ دكتور | أنثى | اللغة العربية تأريخ وتوصيف | 41 | الخيال ( أ ) | |
| 734 | ولاء فهد السبيت | السعودية | ماجستير | أنثى | الاستثمار اللغوي وتعلم اللغة الثانية | 39 | حرايـر | |
| 735 | وليد عبود محمد شبيب الدليمي | العراق | أستاذ دكتور | ذ | أثر حروف اللغة العربية في أبجديات الشعوب غير الناطقة بها (الأويغورية في تركستان الشرقية–الصينية أنموذجاَ) | 55 | سلسبيل | |
| 736 | وهيبة بنت محمد زميم | السعودية | باكالوريوس | أنثى | تطوير أقسام اللغة العربية في ضوء مدخل إدارة المعرفة (منهجية وتصور مقترح) | 49+59 | الراشدية (ب+ج) | |
| 737 | وهيبة بوزيفي | الجزائر | دكتوراه | أنثى | توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز مكانة اللغة العربية والتواصل بها في الفضاء الرقمي: الفايسبوك وتويتر نموذجا | 74 | نشوان | |
| 738 | ويزة أعراب | الجزائر | ماجستير | أنثى | صناعة المثال في الدّرس النّحوي الأندلسي | 98 | بحري ( أ ) | |
| 739 | ياسر ابراهيم الملاح | الأردن | أستاذ دكتور | ذ | نحو فجر لغوي زاهر للعربية | 95 | مركز الأعمال 2 | |
| 740 | ياسمين بديع أحمد | العراق | دكتوراه | أنثى | أثر استراتيجية (K.W.L) في تحصيل مادة الإملاء لدى طالبات الصف الأول متوسط ودافعيتهن المعرفية | 50 | الخيال ( أ ) | |
| 741 | ياسمين محمد عزيز السيد مغيب | مصر | دكتوراه | أنثى | فاعلية برنامج “قطارات القراءة” في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى طلاب الصف العاشر | 16 | مركز الأعمال 2 | |
| 742 | ياسمين محمد عزيز السيد مغيب | مصر | دكتوراه | أنثى | فاعلية نموذج مكارثي في تنمية المفاهيم النحوية والاتجاه نحو تعلمها لدى طلاب المستوى المتقدم للناطقين بغيرها | 98 | بحري ( أ ) | |
| 743 | ياسين ابراهيم يوسف تيم | فلسطين | دكتوراه | ذ | الابتكار في تجاوز حاجز اللغة في التعليم الطبي: تجربة جامعة الخليج العربي | 64 | نشوان | |
| 744 | ياسين المقطري | | دكتوراه | ذ | جهود أقسام اللغة العربية في دولة الإمارات العربية المتحدة -2- | 114 | الراشدية (ب+ج) | |
| 745 | يانغ-لو لي (Yang-lu Li) بسام | الصين | ماجستير | ذ | لمحة عن الاتصالات بين الصين والبلدان العربية في عهد أسرة مينغ الملكية | 54 | نشوان | |
| 746 | يحيى غوتي يهوذا | نيجيريا | دكتوراه | ذ | قصيدة مختار ياء في رثاء الخليفة إسحاق رابع خادم القرآن | 73 | بحري ( ب ) | |
| 747 | يحيى نايف خليل اللحام | فلسطين | دكتوراه | ذ | اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تعريب التعليم في الجامعات الفلسطينية-دراسة مقارنة | 14 | سلسبيل | |
| 748 | يوسف إبراهيم يوسف الرفاعي | فلسطين | ماجستير | ذ | الإشكالية الزمنية في المصطلح النقدي العربي | 8 | مركز الأعمال 2 | |
| 749 | يوسف سميح محمد شحادة | فلسطين | بكالوريوس | ذ | أزكى الأسماء والمعاني | 32 | مركز الأعمال 2 | |
| 750 | يوسف عبدالله يوسف | نيجيريا | دكتوراه | ذ | الشيخ عبد القادر بن محمد بلو التالكي وإنتاجاته اللغوية والأدبية: عرض وتعليق | 29 | نشوان | |
| 751 | يوسف ماريكو | مالي | دكتوراه | ذ | عربية القرآن الكريم في ضوء اللسان واللغة والترجمة | 126 | الخيال ( ب ) | |
| 752 | يونس بوناقة | الجزائر | ماجستير | ذ | مصطلحات النّقد الأدبيّ الحديث بين هاجس التّعدديّة وتوريط المتلقي | 81 | بحري ( أ ) | |
| 753 | يونس جبريل حسن | نيجيريا | دكتوراه | ذ | مسلموا شمال نيجيريا وإسهاماتهم في نشر الثقافة العربية الإسلامية | 131 | حرايـر | |
| 754 | يونس خليف حمدان القرالة | الأردن | دكتوراه | ذ | حقيقة الاستثناء بـ: (ليس، ولا يكون) | 35 | بحري ( أ ) | |
| 755 | يوهان بيورن | فنلندا | ماجستير | ذ | دراسة نقدية عن مخطوطة طبية من القرن العباسي | 130 | سلسبيل | |
